从“毒教材”事件看吕敬人的设计之路：理想与现实的矛盾

从“毒教材”事件看吕敬人的设计之路：理想与现实的矛盾

引用

澎湃

等

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来源

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https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_2331119

2.

https://www.163.com/dy/article/IRCR7HLS0543L6WS.html

3.

https://baijiahao.baidu.com/s?id=1795575866095601697

4.

https://book.douban.com/subject/30376983/

5.

http://shenzhen.sina.cn/news/2024-01-27/detail-inaexrui6629364.d.html

6.

https://sj.cnwnews.com/html/culture/figure/2024/1214/18071.html

7.

https://m.ximalaya.com/sound/86330866

8.

https://www.zcool.com.cn/special/lvjingren/wap/

2022年5月，一起震惊全国的“毒教材”事件引发了全社会的关注。人教版小学教材中出现大量问题插画，这些插画不仅丑化中国儿童形象，还包含低俗内容、历史歪曲等严重问题。随着调查深入，这起事件的幕后主使——著名书籍装帧设计师吕敬人浮出水面，让人不禁思考：一位在业界享有盛誉的设计大师，为何会设计出如此“不堪”的作品？

2022年5月，有学生家长陆续在网上反映，人教版小学教材上出现了许多令人不安的插画。这些插画存在以下问题：

• 丑化中国儿童形象：插画中的儿童眼距宽、眼神空洞，给人一种痴傻的感觉
• 包含低俗内容：如儿童纹身、男性下体凸起、女孩兔女郎装扮等
• 歪曲历史事实：将侵华日军形象美化为“学雷锋做好事”，地图中缺失台湾等

这些内容不仅违背公序良俗，更可能对青少年价值观形成误导。事件曝光后，迅速引发全网声讨，教育部介入调查。

调查发现，这些教材插画主要由两家公司制作：北京敬人人敬图文设计公司（老板吕旻，吕敬人之子）和北京吴勇设计工作室（负责人吴勇，吕敬人徒弟）。这将矛头指向了吕敬人。

吕敬人，1947年出生于上海，是中国书籍装帧设计领域的代表性人物，清华大学美术学院教授。他的设计理念强调“不摹古却饱浸东方品味，不拟洋又焕发时代精神”，在业界享有很高声誉。

然而，正是这样一位设计大师，却设计出了严重背离社会价值观的作品。这与他的个人经历和背景不无关系：

• 家族背景：吕家在抗战期间依靠日本人庇护发展，与日本关系密切
• 留学经历：在日本留学期间拜杉浦康平为师，深受日本文化影响
• 设计理念：虽然强调东方品味，但其作品中明显带有浓厚的日本文化烙印

吕敬人的设计理念与实际作品之间存在明显的矛盾。他一直强调“不摹古却饱浸东方品味，不拟洋又焕发时代精神”，但在实际设计中：

• 文化认同问题：其作品中大量使用日本文化元素，甚至在教材中出现侵华日军形象
• 价值取向偏差：设计中出现大量低俗、不适当的内容，与教育目的背道而驰
• 责任意识缺失：作为教材设计者，没有充分考虑到内容对青少年的影响

这一事件也暴露出书籍设计行业存在的一些问题：

1. 设计师的价值观和文化认同：设计师的个人理念和文化背景对其作品有重要影响
2. 设计与教育目的的契合度：教材设计不仅要考虑艺术性，更要符合教育目标
3. 审核机制的完善：需要建立更严格的教材内容审核机制，防止类似事件再次发生

“毒教材”事件虽然已经过去，但它留给我们的思考远未结束。对于书籍装帧设计师来说，不仅要追求艺术上的创新，更要时刻牢记自己的社会责任。而对于整个行业来说，如何在艺术追求与社会责任之间找到平衡，是需要长期思考和努力的方向。