网络黑话入侵校园：当“芭比Q”写进作文
网络黑话入侵校园：当“芭比Q”写进作文
“完了，芭比Q了！”“老爸真是666啊！”这些看似随意的网络黑话，正悄然渗透进校园，出现在学生的作文和日常交流中。作为小学语文老师的王丽，对此感到十分担忧。她发现，尽管反复强调作文禁止使用网络语言，但仍有不少学生对这些网络黑话“情有独钟”。
这种现象并非个案。《中国教育报》此前发起的一份线上调查显示，超过83%的参与者表示，发现孩子在日常说话中使用网络烂梗；75%的参与者明确表示，对这种现象感到反感，但似乎又无计可施，需要全社会加以警惕，共同应对。
网络黑话的多重影响
网络黑话的流行，不仅影响学生的语言表达能力，还可能对其价值观和社交行为产生深远影响。北京外国语大学法学院教授姚金菊指出，网络黑话是在互联网空间中，某一特定群体基于交际需要自发创造的语言表达体系。当这些具有特定语境的网络黑话脱离虚拟空间，进入现实生活时，可能会对学生的审美趣味、价值观念乃至人际关系产生负面影响。
中南民族大学文学与新闻传播学院教授刘宝俊表示，网络烂梗的“入侵”将严重影响中小学生对规范汉语的掌握，可能导致畸形的语言观念、文化观念和价值观念的形成。山东大学文化传播学院副教授周妍强调，网络黑话的流行令人担忧，不仅体现在表达低俗化、品位下降，还在于其可能导致年轻人过早接触被解构的经典，从而无法正确认识和理解经典。
校园里的“黑话”现象
在一些校园里，网络黑话已经成为学生日常交流的一部分。有的学生在课上发言后，会听到同学用“6”来引发嬉笑；如果同学没有回答上来问题，可能会听到“栓Q”或“芭比Q了”这样的评价；而当同学受到老师表扬时，则可能会有“YYDS”这样的回应。
更令人担忧的是，一些带有攻击性、挑衅意味的表达方式甚至导致同学间产生不必要的矛盾与摩擦。周妍教授在小学门口接孩子放学时，就发现小学生聊天时频繁使用“你个老六”这样的网络语言。这些缺乏内涵、甚至带有攻击性的网络黑话，正在影响着孩子们的正常交流和人际关系。
多方协同应对挑战
面对网络黑话入侵校园的挑战，教育部已采取行动。2024年，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动。该行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏等重点环节的语言文字不规范现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。
专家建议，学校和家庭需要协同合作，共同应对这一挑战。教师可以在课堂上开展网络语言专题讨论，帮助学生了解网络语言的特点和局限性。家长则需要关注孩子的网络使用情况，引导他们正确对待网络文化，避免过度沉浸在网络黑话中。
培养健康网络素养
专家建议，培养青少年的网络素养是应对网络黑话挑战的关键。学校和家庭应共同努力，帮助学生建立正确的网络语言使用观念。教师可以设计有趣的游戏化学习活动，让学生在实践中理解规范用语的重要性。家长则可以通过亲子共读、共同观看优质节目等方式，提升孩子的语言审美能力。
此外，社会各方也应积极参与到这一工作中来。网络平台需要加强内容审核，减少低俗、恶趣味内容的传播。媒体可以开展网络语言使用规范的科普宣传，倡导文明用语用字。通过多方共同努力，为青少年营造一个健康、文明的网络语言环境。
网络黑话的流行是一个复杂的社会现象，需要学校、家庭和社会各界的共同努力。通过科学引导和规范管理，我们可以帮助青少年在数字化时代健康地成长，既享受网络文化的乐趣，又保持语言的规范性和思维的独立性。