教育部力推青少年急救教育进校园，3000所学校将试点

教育部力推青少年急救教育进校园，3000所学校将试点

引用

中华人民共和国教育部

等

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来源

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http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_943/moe_946/

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https://www.wh-saviour.com/hyzx-435.html

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http://www.news.cn/20240517/e9850c6f66204d14a13a0b4ff205b2a5/c.html

近日，教育部印发通知，决定开展第三批全国学校急救教育试点工作。根据通知要求，此次试点将覆盖3000所学校，旨在通过多种形式的急救教育活动，提高师生的应急救护能力。

政策目标明确，各地积极响应

教育部此次试点工作的目标是通过多种形式的急救教育活动，提高师生的应急救护能力。具体包括普及急救知识技能、配备急救设施设备、强化急救师资建设、构建急救育人体系等方面。

以重庆为例，目前已有33所学校入选全国急救教育试点。各地每月至少组织1期应急救护培训，近2年全市有121所学校新增配备201台（套）AED（自动体外除颤仪）。西南大学等高校还专门设立了急救教育虚拟实训室，定期为师生开展CPR（心肺复苏）+AED培训。

国际经验值得借鉴

在青少年急救教育方面，一些发达国家的经验值得借鉴。例如，德国从幼儿园就开始进行急救和灾害预防教育，中小学设有急救课程兴趣社团，由红十字会每周提供专业指导。这种循序渐进的教育模式，有助于学生逐步建立急救意识和技能。

实施过程中的挑战

尽管政策目标明确，各地也在积极落实，但在实施过程中仍面临一些挑战：

1. 专业师资缺乏：许多学校反映没有专业的急救师资，担心“弄不好可能会适得其反”。

2. 培训时间不足：有学校表示，“真正掌握一门技能可能不是一两节课就能行的”。

3. 实践操作不够：目前很多学校的培训仍停留在知识普及层面，学生的实际操作能力有待提高。

未来展望：分阶段推进，建立标准体系

针对上述问题，专家建议采取以下措施：

1. 分学段推进：让小学生有急救意识、初中生有知识技能、高中生可以胜任高质量的急救操作。

2. 建立培训标准：协同相关部门建立急救培训标准，为不同人群制定适合的培训教材。

3. 加大资源投入：将学校特别是大规模学校AED配备纳入全市急救能力总体规划。

4. 整合社会资源：卫生健康部门、红十字会应把学校师生纳入“公众卫生应急技能培训”，加大校园急救培训力度。

青少年急救教育是一项系统工程，需要政府、学校、社会各方共同努力。通过不断完善急救教育体系，我们有望培养出更多具备急救能力的青少年，为社会营造互助互救的良好氛围。