南宁市优质小学的信息技术教学实践分享
南宁市优质小学的信息技术教学实践分享
南宁市作为广西壮族自治区的首府，近年来在教育信息化方面持续发力，各优质小学在信息技术教学实践中取得了显著成果。本文将重点介绍南宁市民主路小学、滨湖路小学、天桃实验小学、逸夫小学、园湖路小学和星湖路小学在信息技术教学方面的特色实践。
民主路小学：人工智能赋能课堂教学
南宁市民主路小学在信息技术与学科教学深度融合方面走在前列。学校定期开展信息技术与学科深度融合教研活动，探索人工智能技术在教学中的应用。在一次教研活动中，学校展示了多个学科的教学课例，涵盖信息技术、语文、数学和英语等学科。授课教师通过精心设计的课程，构建以学生为中心的学习场景，充分展示了信息技术在课堂教学中的高效应用。
在专家课例示范环节，南宁市现代教育技术中心的教师带来了《互联网接入》和《互联网的应用体验》等课程展示。其中，《互联网接入》课程以技术体验与实践为中心，利用网络拓扑设计软件帮助学生进行“智慧家”的网络设计，实现了理论与实践的融会贯通。《互联网的应用体验》课程则注重数字化实践操作，通过任务驱动的方式多角度激发学生的学习兴趣，凸显了数字技术对课堂教学的有力支撑。
滨湖路小学：科技创新培育未来人才
南宁市滨湖路小学在科技创新教育方面成绩斐然。学校以“让梦想启动未来”为主题，举办办学高质量发展研讨会，探讨基于儿童创造力培养的育人方式变革。在2024年科技运动会上，学生积极参与机器狗互动、透镜原理实验、机器人编程和气火箭等科技项目，展现了学校在科技创新教育方面的丰硕成果。
学校发布的《让梦想启动未来：滨湖路小学办学20年教育教学成果集》中，详细记录了学校在科技创新教育方面的探索与实践。通过课程教学改革，学校致力于培养学生的创新思维和实践能力，为学生未来的发展奠定坚实基础。
天桃实验小学：信息技术与美术的跨界融合
南宁市天桃实验小学积极探索信息技术与美术学科的整合实践。学校发现，将信息技术与美术教育相结合，不仅能提升学生的学习兴趣，还能培养学生的观察力和表达能力。在电脑绘画校本课程中，教师引导学生通过绘画语言表达自我感知，使课堂变得更加生动活泼。
这种跨学科的教学模式不仅丰富了教学内容，还提高了学生的学习积极性。通过信息技术与美术的融合，学生在学习过程中能够更好地发挥创造力，提升综合素养。
逸夫小学：科技创新成果丰硕
南宁市逸夫小学在科技创新方面取得了显著成绩。学校教师陆俊达的《基于北斗定位的远程昆虫观察平台》获得广西青少年科技创新大赛一等奖，并将代表广西参加全国比赛。学生王鹏的《床边智能钟》也获得了大赛三等奖。
学校成立了“达达创新发明工作室”，这是南宁市中小学中首个以个人名字命名的创新工作室。工作室从零开始组建学校的创新发明团队，吸引了大量学生参与创新发明活动。通过各类科普活动和科技创新大赛，学校培养了学生的科技创新思维和实践能力，为学生的未来发展开辟了新路径。
园湖路小学：教育信息化的示范引领
南宁市园湖路小学作为培训基地，接待了凭祥市中小学校长培训班，展示了学校在信息技术应用和管理模式方面的经验。学校通过“线下集中培训+送教下乡”的创新模式，为凭祥市的50名中小学校长提供了全面而深入的指导与支持。
校长们不仅掌握了运用信息技术手段提升教学与管理效率的方法，还学会了如何营造积极向上的学习氛围及有效关注学生心理健康的途径。通过实地跟岗学习，校长们深入了解了学校的校园文化及管理模式，获得了宝贵的启示和灵感。
星湖路小学：信息技术助力实践能力培养
南宁市星湖路小学将信息技术与实践活动相结合，培养学生的实践能力。在2024年秋季学期跳蚤市场暨庆祝2025年元旦活动中，学生在老师和家长的指导下选好售卖物品、确定价格，还设计了宣传海报。“小摊主”们热情地介绍商品，还以促销方式吸引“顾客”上门。
通过跳蚤市场活动，学生不仅培养了节约资源、利用旧物的意识，还提高了社交能力。活动中，信息技术学科的网红“和仔”“美女”通过网络平台展示商品，让学生体验到信息技术给人们生活带来的巨大便利。
总结与展望
南宁市优质小学在信息技术教学方面的实践各具特色，从人工智能课堂到科技创新教育，从跨学科融合到实践能力培养，各学校都在积极探索适合自身发展的信息技术教学模式。这些实践不仅提升了教学质量，还为解决偏远薄弱学校的教育资源短缺问题提供了新思路。随着教育信息化的不断推进，相信南宁市的小学教育将迎来更加美好的未来。