数智作业驱动差异化教学！南京在初中进行探索为学生减负
数智作业驱动差异化教学！南京在初中进行探索为学生减负
在数字化时代，教育领域正积极探索新技术的应用，以推动教育质量的提升。近日，在南京市第九初级中学举行了一场以"数智作业驱动差异化教学新实践"为主题的研讨活动，展示了数字化技术如何赋能作业改革，推动教学创新，实现差异化教学。
活动现场，南京市第九初级中学党支部书记、校长王艳飞表示，数智技术在重塑教育生态中起到了革命性作用。学校以数智作业为翼，精准对接学生需求，推动教学向个性化和差异化迈进。本次活动集中展示了数智作业系统如何提升课堂效率、激发学生学习热情、增强教师数字技能，引领教研创新的新风尚。
课堂变革：前置作业精准诊断学情
在展示的英语和物理课堂中，数字化技术的应用带来了显著变化。英语教师冯瑞琦通过数智作业平台的前置作业，精准诊断学生疑问句的掌握情况，并在课上进行针对性讲解。课堂上运用希沃白板小游戏、文字转音频技术等多样化教学手段，提升了学生的课堂参与度。
物理教师刘正兴则通过数智作业平台的统计功能，精准把握学生对实验的掌握情况。课堂上利用电影视频、希沃白板拖拽功能等手段，提升了课堂互动性和知识梳理的效率。
数字技术赋能实验教学与差异化教学
在微分享环节，南理工附中秦宇老师展示了数字技术如何赋能科学探究，优化实验教学。通过大数据采集系统，学生可实时上传实验数据，教师端即时汇总并图像化展示，使数据分析更直观高效。
第九初级中学张媛老师分享了学校如何通过"数智作业"平台，为学生量身定制校本作业。作业设计既考虑了知识点的重难点，又结合了新课标要求和学生学情，实现了作业的分层设计，让每个学生都能在数学作业中得到提升。
专家点评：数据驱动教学评价体系改革
南京邮电大学教授刘永贵在点评中强调了玄武区教育评价体系改革的三个层面：数据驱动的教学评价、学生深度学习能力的培养以及教师教育数据能力的提升。他指出，通过智能诊断反馈系统，玄武区教育稳步发展，教学模式实现了个性化教学设计和针对性干预，促进了学生个性化发展。同时，教师在学业评价、数据分析和个性化教学干预方面能力显著提升。
南京市电教馆副馆长凌嵘总结指出，数智作业可实现精准教学和个性化学习，形成闭环。本次活动是第九初级中学"4V5S课堂模型"与数智作业驱动差异化教学相结合的新探索、新实践。通过数智作业减少了学生作业时间是切合实际的减负路径，学生学习效率明显提高，同时也希望活动更具研究性，发现并解决问题，以促进相关探索走得更长远。