《他乡的童年》第二季：五国教育方式大对比

《他乡的童年》第二季：五国教育方式大对比

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《他乡的童年》第二季通过对比不同国家的教育方式，展现了新加坡、新西兰、德国、法国和泰国的教育特点。本文将为您详细解读这些国家的教育特色。

新加坡：应试教育与改革

1. 新加坡的小六考试（PLSE）具有“一考定终生”的性质，但政府已意识到这一问题，并正在采取措施弱化其影响。
2. 中国金融精英父母不惜花费几千万人民币购买学位房，只为了在孩子选校摇号时获得优势。
3. 孩子们几乎没有完整的休息日，虽然学校只在上午上课，但下午时间基本都用于补习。
4. 孩子们需要学习“华文”，但补习老师采用填鸭式应试教育方法，让孩子们背诵中文写作模板，缺乏鲜活语境去理解中华名言和歇后语。

新西兰：自然教育与自由成长

1. 新西兰的教育强调人与自然的和谐共生，孩子们从小就在与自然的相处中理解“共生”的概念。海洋、土地、动物、植物都与人一样重要。发展的最终目的是“可持续”，动物健康比经济发展更重要，兽医专业尤为受到重视。
2. 父母在孩子的教育中退场，让孩子在探索中领悟。受伤，本来就是一门感受风险的课程。
3. 毛利文化在这个岛国里有着极大力度的渗透。他们对待自然以及儿童成长的态度和紧绷的亚洲（尤其是东亚）文化有着极大差异，他们坚持着人与自然和谐共生，而不是嘴上喊喊口号，事实上我们的确能真切地感受到这27万平方公里上的幸福指数。

德国：全面发展与历史教育

1. 音乐在德国被视为生活必需品，是一种没有目的性、功利性的爱好。
2. 德国重视性教育，这不仅有助于孩子在感到不舒服时准确描述器官部位，还能在受到侵害时说清楚发生了什么事。德国的早孕率在欧盟中最低。
3. 德国重视对孩子们的历史教育和战争教育，不回避，不遮掩，主张从错误中学习。
4. 职业教育和学术教育在德国受到同等重视。德国失业率在欧盟中最低。

法国：人文教育与艺术培养

1. 法国教育从小培养哲学思维和思辨能力。
2. 法国妈妈注重自己的时间和空间，孩子要学会处理自己的无聊。
3. 法国重视味觉教育。法国作家普鲁斯特因为尝到了一口玛德琳蛋糕的碎屑，便回忆起了在贡布雷的一整个童年。
4. 法国人的童年被特别珍视，被珍视的内容是远远多于学业的，是情绪的表达，是新鲜味道的尝试，是更多接近艺术的渠道，是某种精神状态的分析和察觉，也是更多地理解规则和自由的界限，这些能帮助孩子们建立起更加广阔的生命体验。

泰国：文化融合与身份认同

1. 华人家长在清迈定期举办陪读父母聚会，交流互助，体现了中国式教育的执着。
2. 旅居一代和二代共同面临着身份认同的困惑，这种困惑源于无法确认的身份认同、物理分割的家庭、原有憧憬与现实碰撞后的模糊。
3. 泰国广告业的发达源自于学校教育对孩子天马行空的创意的无限包容。
4. 12岁就被送去新加坡的女儿给妈妈写的圣诞信看哭观众。这封信让人思考，或许有一天，也许是我们走到生命终点的那一天，才会突然想起当时为什么要出发，而这一路丢失的东西已经太多了。

图1 圣诞信

《他乡的童年》第二季通过对比不同国家的教育方式，展现了新加坡、新西兰、德国、法国和泰国的教育特点。这些国家的教育方式各有优劣，但都值得我们深思和借鉴。