古诗中的动物意象赏析
古诗中的动物意象赏析
古诗中的名言佳句，常赋予人丰富的想象，深邃的意境。活泼可爱的动物们，常常是诗人写作时的意象。动物有灵，姿态万千，它们为古诗增添灵韵，也给予读者美的享受。请跟随统编新教材的脚步，一同赏析古诗中的动物意象——
黄鹂与白鹭
黄鹂，古典诗词中常用的意象。一般出现在春天的诗词中，代表春天来了。黄莺是古人的俗称。黄鹂有婉转动听的叫声、温和柔婉的性情，让人心醉。
白鹭，象征自由、高贵和纯洁。白鹭在春天到来时会惬意自然地飞来飞去，为风景增添灵动之美。
图源自网络
《绝句》
[唐] 杜甫
图源自统编新教材二年级下册
翠绿的柳树在河边摇荡，引来了爱嬉闹的黄鹂。两只可爱的黄鹂鸟不断地鸣唱，好像在赞颂柳树的美丽。抬头一看，许多只又白又可爱的白鹭排着整齐的队伍，一齐向蔚蓝的天飞去，样子真是令人喜爱。
这是杜甫的一首名诗。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，两个黄鹂在鸣，这就有声音了。“一行白鹭上青天”，这就有一个行为。一横一纵，“两”和“一”相对，就展开了一个非常明媚的自然景色。其中，“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写得更加生动活泼。
燕子与鸳鸯
燕子，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，人称“燕舞”，在文学作品中寓意丰富。常有惜春之情，离别、怀古之意，同时也是太平的象征。
鸳鸯，常栖息于池沼之上。雌雄常在一起，象征夫妻忠贞的情感，也有迎春，赞春之意。
图源自网络
《绝句》
[唐] 杜甫
图源自统编新教材三年级下册
此诗是杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。
诗歌后二句是工笔细描的特定画面，动静结合，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感，使整个画面色彩鲜明、虚实相生、和谐统一。
蝴蝶
蝴蝶，是一种美丽的飞翔昆虫，寓意自由闲适，摆脱戒律。亦有迎春、歌咏爱情之意。
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《宿新市徐公店》
[宋] 杨万里
图源自统编新教材四年级下册
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的暮春风光。
第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村。第二句也是纯景物的静态描写。路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。
牛
牛，是憨厚可爱的动物，是农耕时代优质的牲畜动力。牛是勤劳的象征，也是力量与倔强的象征，同时还是财富的象征。
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《村晚》
[宋] 雷震
图源自统编新教材五年级下册
四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便地吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。两个“满”字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；“山衔落日浸寒漪”，一个“衔”，写日落西山，拟人味很浓，一个“浸”，写山和落日倒映在水中的形象。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，同时牛的意象也表现田园生活的淳朴自然，勤劳愉悦。