科学复习策略：从知识梳理到真题训练的全程指南

科学复习策略：从知识梳理到真题训练的全程指南

又是一年科学毕业班笔试复习季，传统的"一刀切"复习方式往往导致会的学生重复学习，不会的学生依旧困惑。本文将分享一套科学有效的复习策略，帮助教师和学生更好地应对复习挑战。

第一阶段：分年级梳理重点知识和设计思维导图

六年级学生主要考查3-6年级的相关知识，于是四位科学老师各负责一个年级，梳理知识点时遵循三个原则：简单易懂、图文并茂、学生语言。长篇大论的复习资料往往成为"废纸"，因此选择学生能理解的语言呈现知识点，并通过图片辅助记忆，以提高学生的复习兴趣。

第二阶段：用好知识清单

少即是多

为了发挥复习资料的作用，采用"10分钟记忆、10分钟完成思维导图或相关小题单、10分钟比对答案、10分钟讲解易错知识点"的模式。将任务拆解为5分钟或10分钟的小单元，可以降低学生的畏难情绪，提高参与度。

挑战答题

利用希沃白板的课堂互动功能，将易错点设计成挑战答题。这一活动不仅吸引了全班学生的注意力，还通过分析错误原因，帮助教师了解学生的真实问题。

"我说你画"融入复习课堂

受综艺节目启发，设计了"我说你画"游戏，让学生将混淆的科学词汇画出来。通过15个词汇，每个词汇预留10秒钟的规则，让学生参与抢答。这一活动不仅增加了趣味性，还帮助教师了解学生对科学词汇的理解程度。

第三阶段：用好真题

在最后冲刺阶段，重点分析学生在答题过程中出现的问题，如找不准关键词句、问题与答案不能建立正确因果关系等。科学组教师通过集体智慧，将学生可能存在的相关问题系统地讲解，制作专门的讲题PPT，让学生重新思考、讨论、总结，甚至进行简单的实验，使复习课堂充满生机。

第四阶段：做好"托底"工作

针对基础较差的学生，训练内容不宜过多、过难，每天抽时间训练5-6道题即可。训练时要耐心细致，针对学生的问题进行演示实验或播放相关视频，帮助他们理解。通过单独训练，可以给这部分学生更多的时间和耐心，帮助他们慢慢掌握新的知识，体会到学习的成就感。

在复习的过程中，教师需要将复习任务渗透到每一节总结课当中，在学生理解知识这方面，少即是多。