鄂托克教育发展“十件事” | 实施队伍教育素质提升工程教师专业素养显著提升

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鄂托克教育发展“十件事” | 实施队伍教育素质提升工程教师专业素养显著提升

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澎湃

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近年来，鄂托克旗在教育发展方面持续发力，通过实施队伍教育素质提升工程，全方位提升教师专业素养和教学水平。这一工程从激发内生动力和广纳优质人才两方面入手，全面提升教师队伍的整体素质，为当地教育事业的发展注入了新的活力。

近年来，鄂托克教育始终坚持"通过队伍建设活动，把教不好的教师培养起来；通过全员竞争上岗，把不会教的教师分流出来；通过绿色通道引才，把能教好的教师招引进来"的总思路，实施队伍教育素质提升工程，全方位提升教师专业素养和教学水平。
这一工程旨在从激发内生动力抓培养，广纳优质人才抓招引两方面入手，全面提升教师队伍的整体素质。
内生动力是师资优化的关键，鄂托克旗据此实施了中小学幼儿园教师培训"118工程"，即1个大讲堂、1个云平台、8个以密切结合常态化教学教研校本培训为特色的分类专项培训，坚持以队伍建设活动作为提升师资的载体，致力于将教学能力有待提高的教师转化为教学能手。

在鄂托克旗"十百千"强师工程培训的现场，上海市教育科学研究院普教所研究员、教师发展研究中心主任杨玉东针对《如何引领教师做课例研究》这一主题，为广大教育工作者作了一场专题讲座。杨玉东从什么是课例研究、如何做课例研究、为什么做课例研究展开介绍，为参训教师在今后工作中如何引领教师们做好课例研究指明方向。与会教师们专心致志地记录要点，同时彼此交流心得，积极发言。一致认为，有这样强大的专家团队讲座培训送到"家门口"，不仅能提升自我能力，也能为教育道路上的疑问指点迷津，让教育理念得到升华。

"十百千"强师工程是鄂托克旗加强教师队伍建设的一个缩影。鄂托克旗在全旗范围内遴选了领航教师11名，卓越教师107名，骨干教师890名，依托北师大"百千万"计划和人民德育"百城万校行动"，建立全旗名校园长、名教师、名班主任业务梯队和培养体系。此举不仅提升了教学水平，更带来了先进的教育理念和教学方法，为鄂托克旗的教育事业开启新篇章。

鄂托克旗教育体育事业发展
中心教师刘正治
经过三年多的项目实施，推动了我旗教育管理干部和学科教师队伍专业化发展，通过系统、分层、有针对性的培训，全面提升了中小学幼儿园教师的终身学习意识和能力，促进了教师更新教育理念和掌握现代信息技术，帮助教师认识和掌握专业发展的规律和特征，在学习和实践中不断提高自身的专业水平，切实提高了学校实施素质教育和教育教学评价创新能力，助力我旗基础教育教学质量的提升。

“习题课一定要记笔记啊！不记笔记你的学习成果就是大打折扣的！”鄂托克旗第一中学的生物课堂上，范老师耐心地给同学们讲解习题要点。这位来自北京大学的生物学新锐，正是鄂托克旗教育界的新星——范双荣。作为鄂托克旗今年引进的教育新血液，范双荣老师凭借其丰富的知识体系和出色的语言表达能力，得到了学生们的一致好评。她表示：“一方面，得益于地方政府提供的优越条件，另一方面，出于对教育事业的热爱和对培养国家未来人才的渴望，我决定加入鄂托克旗的教育行列。”

在鄂托克旗，与范双荣老师同样毕业于北京大学、清华大学等高等学府的教育工作者共有25位。鄂托克旗通过“人才引进+校园招聘+社会招考”等方式，两年多渠道招引教师322人，其中国家“双一流”建设学校教师17人，研究生14人。这些教师以其深厚的学术根基和创新的教学理念，在教学的实践中起到了标杆和导向作用，为学生营造了一个更为丰富且高水准的学习氛围，并有效推动了本地教师队伍的素质提升与专业成长。

鄂托克旗第一中学
生物老师范双荣
作为一名北京大学的毕业生，我目前在鄂托克旗第一中学从事生物学科的教学工作。我觉得鄂托克旗的学生们展现出了一种务实且谦逊的学习态度，他们对知识的追求充满渴望，且相较于其他区域的学生，他们更显率真。面对学习中的疑惑，他们能即时提出并寻求解答。我期望鄂托克旗的学生能够持续保有对学习的热情，以扎实的步伐掌握每一门学科知识，进而为家乡的发展贡献个人的力量。

鄂托克旗第一中学校长宿文传
鄂托克旗第一中学致力于推进实施队伍教育素质提升工程，积极参与国家级教育会议和鄂托克旗教育体育局举办的师资培训班，促使教学实践与课堂教学改革紧密结合。目前，这些措施已取得显著成效，教师整体素质显著提高，教学质量同步提升，学生高考成绩呈现出明显的"低进高出"趋势。师生群体的精神状态及学习动力呈现出前所未有的高涨，这表明，振兴鄂托克教育，每位师生都肩负着责任与自信，这一信念愈发坚定。