朋友圈疯传改版教材，要真是这么难，英语以后怎么学？
朋友圈疯传改版教材，要真是这么难，英语以后怎么学？
2024年即将实施新的英语课程标准，教材改版也已成定局。近日，有老师在朋友圈分享了改版后的七年级英语教材样本，引起了广泛关注。新教材在语言难度、教学侧重点和考试方向上都有了显著变化，这将对英语学习产生深远影响。
哇！看到这个版本的教材，我还是非常震惊的。
我知道教材会改，但没想到，改的幅度竟然会这么大！
虽然这个版本还没有最终得到官方的盖棺定论，但从插画风格、内容排版，都有一种“非它莫属”的感觉。
如果教材真的是它，那咱们的英语学习，可真的是要变天了！
新教材有哪些变化？
对比原来的教材，我们就会发现这套教材有非常大的不同。我简单概括为三点：
- 语言难度加大
这是最直接的感受，之前七年级上册的内容，是非常简单的，甚至是在复习小学阶段的基础内容，为小学到初中做过渡。
但现在这个版本，完全没有过渡的痕迹，直接上来就是听说读写的综合学习内容，而且，学习的难度绝对是在小学的基础上进行了加量和加码。
- 侧重理解和表达
在改版的教材中可以完整看到七年级上册第一单元的内容设计，有听读练习、阅读理解、课后练习。
我们来具体看看每一部分的设计。
一、听力理解。在开篇Starting out中，看视频，完成表格（不同国家开学第一天的传统，将相应的选项填写到表格中），考察听力理解能力。
接下来是话题讨论，使用KWL表格完成“初中生活是什么样的”？用来了解孩子的真实想法，并用自己的语言表达出来。
二、阅读理解。在阅读前，进行话题理解（Understanding ideas），包括三个问题，一步步递进，从事实到观点，要求孩子基于事实，说出自己的观点。
接下来是这个单元的核心阅读：The first lesson，这个文章的副题目Learning without thinking is no use.用英语来探讨孔子的这句：“学而不思则罔”，并且在文章中引导学生进行批判性思考。
三、课后练习。根据对文章的理解，概括总结全文，用合适的词完形填空。并在Think and Share进一步引导学生进行开放性问题思考。
仔细观察不难发现，这套教材中不再专注于“语法和句法”，侧重“表达和运用”，从是非问题转向开放新问题，没有标准答案，却需要学生学会“真正表达”，使用英语表达自己的想法，这些都更接近于原版教材。
- 学考一致
这几年中高考的考试难度在增加，听力、阅读和写作，全方位的变难，远远高于课本的难度。但是我们的教材一直是没有变，跟中高考考察的方向也不匹配。
这样改版的教材，无论是从难度上，还是日常训练的重点，都能够跟中高考契合在一起，所以孩子不用等到大考才发现自己学的原来是塑料英语，平时就能及时发现问题。
今后的英语怎么学？
综合来看，我有一种强烈的感觉：改版后的教材，越来越像是原版教材了！
对于英语水平高的孩子来说，无疑有了更大的发挥空间，思维更灵活，表达无上限。
但对于基础没有打牢的孩子，绝对是雪上加霜，特别是今年小升初的孩子，突然一下子难度加大了。而且，后面的难度会越来越大，这样的语篇难度、这么大词汇量，根本没有什么投机取巧的办法可以搞定英语。
如果说以前教材，靠死记硬背还能起到一些作用，但改版后，就要彻底失灵了。
孩子学习英语的方法，也要从根本上彻底改变，真正走一条科学学英语的道路，这也是孩子唯一的出路了。
- 抓住语言黄金期，早规划早起步
不管是中文还是英文，最重要的就是“输入量的积累”，所以早开始是最重要的。
如果可以充分利用孩子的成长周期，从3-4岁开始英语启蒙，到13-14岁小学毕业，在孩子最没有压力的十年里**，完全可以轻松搞定英语学习。**到了中学阶段，孩子就可以腾出更多的时间精力学习其他科目。
之前我认真读过盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》这本书，写得非常详细。
盖兆泉老师把这10年时间，分成四个阶段，分别是启蒙、扫盲、全面发展和提高阶段。
每个阶段，在听说读写方面，又有不同的侧重点。
我自己也一直按照这个路线规划女儿的英语学习，亲测有效。
我女儿今年刚好走完0-13岁的整个过程，日常交流达到中英双母语的水平，轻松应对各种国际英语考试。在这条路上，每个阶段的路程可以缩短，但过程不可以逾越。
如果孩子已经错过了语言的黄金期，也不用焦虑。
第二个最佳的时间，就是现在。从现在开始给孩子做好规划，首先确定方向、找对方法，然后就是日积月累。这是学好英语最基本的底层逻辑。
- 阅读才是王道
伴随着新版教材，还流出了一张新课标课后阅读量表。注意，是课后！
其实，这已经是公开的秘密了，因为是新课标里明确规定的课后阅读总量。
阅读是中国孩子学好英语的最重要工具，也是最便宜的工具。
我们做阅读，主要分成泛读和精读两种方式，一个训练流利度（fluency），一个针对准确性(accuracy)。
我们课内会有老师带着做精读，一篇课文要读得滚瓜烂熟，甚至有些吹毛求疵，要做到100%的准确度。
但改版后的教材，你会发现，即使把课文背过了，也未必能做出后面的练习题。它对孩子真实的语言能力、词汇储备量有更高的要求。
这也是我们大部分的中国孩子最缺乏的，要考英语课后泛读来积累。
美国科学家曾做过一个调查，对比孩子每天泛读增加10分钟，成绩会有什么变化。
一个孩子平时每天读4.6分钟，那他的成绩在同龄人中排名占50%，如果每天增加10分钟，达到14.6分钟，那他的词汇量会增长217%，排名会上升至80%。
所以，我们不必一次给孩子吃太饱，少量多餐，反而更容易消化。
等孩子适应了，可以再增加10分钟，如果孩子可以达到每天阅读21.1分钟，排名升到90%，泛读做得好的孩子，词汇量和知识面都会随之提升。
课本难度的提升，一定是要靠孩子的课后积累做辅助的，所以，每日课后泛读，一定一定要重视起来！
结语
新课标后的英语学习已经传递出非常明确的信号：不能再靠死记硬背，而是要靠真正的硬实力了。
不过好在，英语是所有学科中，也是最公平的学科。它不拼资源和地位，拼的就是认知。只要有科学的方法，坚持去做，任何孩子都能成功。