OBE理念下以强化语言基本功为导向的英语专业跨课程一体化设计教学改革研究
OBE理念下以强化语言基本功为导向的英语专业跨课程一体化设计教学改革研究
在全球化日益加深的今天，英语教学质量直接影响学生的未来发展。传统的英语教学模式往往侧重于单一课程的知识传授，忽视了学生语言能力的整体提升。OBE（成果导向教育）理念强调以学生的学习成果为核心，注重能力的培养和实际应用。积极强化语言基本功，设计跨课程一体化的教学改革方案，有助于提升英语专业学生的综合语言能力，有待深入研究和探索。
OBE理念下的英语专业跨课程一体化设计教学价值
OBE教育理念以“成果导向”为逻辑起点，通过重构教学体系，以“持续改进”保障育人目标的动态适配性，核心在于将教育过程视为能力生成的系统化工程，而非知识的单向传输。OBE教育理念要求英语教师首先明确学生毕业时应具备的语言能力图谱，确保教学策略始终与个体学习需求保持同步，为英语个性化学习路径设计提供了方法论支撑。在英语教学实践中，语言基本功的内涵在OBE框架下被赋予新的维度，需要通过跨课程协同实现能力的化学融合。通过搭建阶梯式挑战激发潜能，使英语语言基本功的强化过程既符合认知规律，又与职业场景深度契合。跨课程一体化并非简单的课程拼接，而是通过建立跨课程一体化设计体系，使每门课程成为能力拼图的必要组件，系统性设计既彰显了OBE理念对教育本质的回归，也为破解英语专业“费时低效”困境提供了理论突破口。基于此，在OBE理念下，以强化语言基本功为导向的英语专业跨课程一体化设计不仅能够有效提升学生的语言能力，还能够帮助他们在实践中形成跨学科能力结构，是推动英语教育改革的重要举措。
以强化语言基本功为导向的英语专业跨课程一体化设计教学原则
OBE理念的核心在于以预期学习成果为起点，反向推导教学活动的设计逻辑。在英语专业跨课程一体化改革中，这一原则要求从语言基本功的本质内涵出发，明确语言基本功的现代定义。更注重的是，语言基本功强化不仅是听、说、读、写、译的机械叠加，更包含跨文化语境下的信息解码、逻辑重构与价值判断能力。要注重打破传统课程“各自为政”的弊端，反向设计通过建立教学闭环系统，确保每项教学活动的存在价值均能追溯至终极能力图谱，从根本上杜绝课程冗余与目标漂移。
OBE理念下的英语专业跨课程一体化设计教学改革路径
坚持“专业顶层设计（系统性和科学性）——课程群设计（优化课程体系和人才培养方案）——课程教学大纲设计（融入OBE理念反向设计和“1-10,000 Project”教学改革方案）——教学过程实施（“1-10,000 Project”课内课外活动开展）——教学效果评价（结合OBE理念、注重形成性评价；评价结果反过来指导专业顶层设计）”的逐级设计原则（具体见图三），结合“1-10,000 Project”的各项课内外活动，基于OBE理念和当前英语专业教学的现状，设计一套跨课程一体化教学改革方案，搭建结构化、多元化和体系化的课程群，形成英语专业人培、课程、教学设计和评价体系的闭环设计。
图一：英语专业顶层设计闭环图
同时，英语专业根据《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》要求，在人才培养规格方面，注重知识、素质和能力的优化，旨在构建科学合理的英语专业课程群。课程群涵盖课程类型丰富、层次递进并相互支撑，各门课程注重培养学生的人文素养和专业知识技能。该课程群由若干门彼此独立而又相互密切联系的课程组成，主要分为三个版块：英语听说课程群、英语阅读欣赏课程群、英语语言学课程群。（具体内容见表一）
表一：英语专业课程群建设具体内容设计一览表
为强化学生的语言基本功训练，武汉东湖学院教育与外国语学院2023年开始重点开展了“1-10,000 Project”为引领的教学改革，旨在通过创新的教学模式和方法，提高学生的学习兴趣和效果，进而实现大规模的教学质量提升。学生每年至少组织或参加1项英语活动；每年阅读10本英文小说、观看10部英文电影、学唱10首英文歌曲；每年背诵100篇英语短文；每月撰写一篇1000字的英语文章；大学期间熟记10,000词汇。我们组织学生参加了丰富多彩的课内外活动，包括英语演讲比赛、英语角、配音大赛、阅读大赛、创意视频录制、外院金曲、最佳思维导图、话剧社等。目前，学院组建了口译队、演讲队、配音队和话剧社，结合每个团队的特点制定了有针对性的训练方案，每周对学生开展线上线下相结合的训练和指导。
图二：“1-10,000 Project”主要内容
此教学改革结合英语专业三个特色方向（英语教育、英法双语和跨境电商），按照OBE理念修订人才培养方案，进一步明确毕业要求、培养目标和课程体系。在此基础上，围绕OBE理念、结合相应的毕业要求与课程关联矩阵，通过反向设计、正向施工，打通课内课外，形成课内课外跨课程一体化教学设计框架。以“1-10,000 Project”为引领，从基础阶段起就扎实开展一系列教学改革，通过语言课程教学创新、学科竞赛、课外实践活动来夯实学生语言基础知识，着力解决当前英语专业教学中存在的问题，形成具有推广价值的教学设计模式。
综上所述，在英语教学中，要积极探索以强化语言基本功为导向的英语专业跨课程一体化教学改革方案，基于OBE理念下推动英语专业一体系化教学改革，强化语言基本功训练，为学生提供更加全面的语言学习体验，帮助学生在多样化的学习情境中全面提高语言综合能力，最终实现英语综合能力发展的目标。在实施过程中，英语课程一体化教学改革是一个持续的过程，需要根据学生反馈及时调整教学体系，切实回应社会需求，推动教学改革深入发展。在未来研究中，要进一步探讨在不同教育环境下的英语课程教学策略，灵活应用OBE理念指导英语教学改革，切实夯实学生语言基本功，优化英语教学效果。