支持孩子尽情“玩”科学，为什么要选择低结构“玩法”？这位特级校长说……

支持孩子尽情“玩”科学，为什么要选择低结构“玩法”？这位特级校长说……

在上海市静安区芷江中路幼儿园，老师们探索出了一套独特的"玩法"，通过长达20年的持续研究和实践，形成了以幼儿自主学习为核心的低结构活动教育模式。这种教育理念不仅获得了国家级教学成果一等奖，更在科技创新教育领域开辟了新的探索方向。

看见"一米世界"，欣赏孩子的好玩

在芷江中路幼儿园，老师们注重从儿童的视角出发，理解并尊重他们的探索行为。园长郑慧萍强调，"看不见孩子们眼中的'一米世界'，就无法欣赏孩子的'好玩'之心。"

幼儿园摒弃了传统的教研方式，转向"玩研"模式，与孩子同玩共研，让幼儿在游戏中成为学习的主体。教师们通过观察、引导和参与，帮助幼儿在玩乐中掌握科学知识，培养他们的探究精神和创造力。

像科学家一样研究，支持幼儿的"探玩"

幼儿园设计了丰富多彩的低结构活动，让幼儿自主选择内容、自由探究过程、自主发现结果。在探究活动中，教师们注重培养幼儿的科学素养与人文情怀，让孩子在探究中体验生命的意义。

例如，在"和小青虫一起温暖地玩"的活动中，孩子们观察小青虫的成长过程，体验生命的奇迹；在停车场问题的探究活动中，孩子们走进小区里的停车场，发现问题并动手设计制作自己的停车场。

打造微缩科创世界，科技赋能孩子的"创玩"

幼儿园精心打造了一系列微缩科创世界，从动感音乐到植物绘画，从奇妙海滩到梦幻迪士尼，再到光与影机器人馆，每一个游戏场景都融合了科学与游戏、科学与生活的元素，供孩子自主选择，形成自己的一日课程。

这种教育模式不仅没有减弱幼儿游戏中的探究活力，反而让孩子们在面对复杂的现实世界时拥有了更强的主动探究能力。目前，幼儿园还在积极开发新资源，努力创建玩创智库，让孩子们玩转低结构材料，让科创思维在玩耍中生根发芽。

上海市芷江中路幼儿园集团理事长、上海静安低结构教育研究院院长郑慧萍