巧用二次函数衔接教学 探索提质高效新路径

巧用二次函数衔接教学 探索提质高效新路径

3月17日，辽宁实验中学北校区九年级数学组开展了一次以"二次函数基础与创新衔接"为主题的公开课教研活动。赵唯伊、韩丽两位教师通过双师接力授课形式，完整呈现了从基础夯实到能力提升的教学闭环。

赵唯伊：《二次函数的再认识》

赵唯伊老师的授课主题是《二次函数的再认识》。赵老师以"温故•建构"为主线展开教学：（1）通过实例导入，重现二次函数三种表达式转化规律；（2）借助图像演示，重点突破，强调顶点坐标与函数最值的关联性；（3）设计阶梯式变式训练，引导学生自主发现对称性应用技巧。课堂通过"讲-练-诊"循环模式，确保全体学生掌握函数图象关键性质。

韩丽：《解析新材料，迎接新中考》

韩丽老师的授课主题是《解析新材料，迎接新中考》——新定义问题破解策略，承接赵老师的知识储备。韩老师以2024年辽宁省一模第23题为载体，创新设计教学：（1）呈现原题情境，探究其特殊性质；（2）通过图像参数联动演示，引导学生发现隐含的定点特征；（3）搭建"问题拆解支架"：将复杂问题分解为判别式分析、特殊点代入、参数消元等基础模块；（4）延伸变式训练，启发学生类比迁移解题思路。课堂采用"问题导学"模式，着重培养数学建模与创新思维。

教学亮点

本节课教学亮点：1. 双师衔接创新：突破传统单课时局限，实现"基础重构-能力进阶"的自然过渡。2. 真题深度开发：对模考题进行教学化改造，提炼出"定义理解-特征发现-策略迁移"解题路径。3. 学法系统指导：建立"条件翻译→模型匹配→验证优化"的标准化解题流程。

教研总结

教学活动结束后，执教老师进行自评与互评，从多个角度发表自己的观点与见解。在评课过程中，大家畅所欲言，提出可行性意见与建议，同时也提出了自己在教学中的疑惑，做到教学评一体化。

九年级数学教师：教务处副主任李鹏、组长商百玲评课
八年级数学老师：组长单秀岩、吴桐老师评课
七年级数学老师：杨洪梅老师，付爽老师评课中

教研组长郭明明老师总结：（1）基础复习需注重知识网络的逻辑重构，而非简单重复；（2）新定义问题教学应把握"旧知识新包装"的本质，强化数学核心素养培养；（3）提倡"一题多变"训练模式，通过条件变换拓宽学生思维维度。本次为提高教学质量提供了"固本-拓新"的有效范式，后续将开展系列化专题教研，持续优化教学策略。