唐代的科举制度，是一把双刃剑，有利也有弊

唐代的科举制度，是一把双刃剑，有利也有弊

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唐朝科举制建立后，其主要以考试选官的方式一直延续了一千三百年。这一情况虽与唐朝社会忠恕之道的教育方式不一样，但在一定程度上直接影响了唐朝社会教育的发展趋势。以史为镜，知兴替，千年之前的大唐盛世教育思想，可以作为我们大家现如今基础教育改革的一面镜子，为我们今日的基础教育改革，赋予了大量的自我思考的机遇和作用。

什么是科举

科举制是我国古代的一项应试规章制度，它把读书和为官紧密联系在一起，使儒家文化“学而优则仕”的思想系统化。它的特点是根据等级考试的方式选拔优秀人才。而科考制度作为士人选拔的方式之一，与古代中国社会忠恕之道的方式有本质上不同之处，古代中国社会忠恕之道的方式关键有彝教（对于庶民开展的品行标准的文化教育）、“采风问俗”、垂范“抱道推诚”、各个官员“承流宣教”的训俗活动形式、“置庠序以化于邑”、举办乡饮等。

这样的社会教育方式的执行是为了更好地“化民成俗”，而科举制则是根据等级考试选拔优秀人才。虽然社会教育的方式并不实际，但其出现已经有一千三百多年之久，对社会教育具有长远的影响。本文内容以唐朝为案例，讨论了科举制对社会教育的影响。