武汉大学“点职成金”实践队：探索中职育人新路径，助力职业教育高质量发展
武汉大学“点职成金”实践队：探索中职育人新路径，助力职业教育高质量发展
党的二十大报告指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，明确了新时代职业教育的发展方向。顶岗实习作为职业教育体系中的重要环节，是深化教育改革、服务国家战略的重要实践路径，也是职业教育高质量发展的重要支撑。
寒假期间，武汉大学中等职业教育育人效果调研实践队成员们深入江苏南通地区进行调研，用实际行动探寻新时代职业教育顶岗实习发展新路径。在实践过程中，队员们采取线上线下相结合的方式开展访谈，以保证访谈的真实性与有效性，在深入了解实践背景的基础上，将访谈内容进行整理，并从中提炼出具有研究价值的重要信息。同时，队员们与中职学校代表、教师、学生及相关专家进行了多次深入访谈，记录和整理了大量第一手资料，全面了解我国中等职业教育中学生顶岗实习的发展现状与面临的困境。
不少中职学生表示，尽管在一开始进入学校时有些迷茫，但是在学校的学习中找到了自己兴趣所在，学到了很多技能，最重要的是他们在顶岗实习中不断提升实践能力和职业素养，让他们重拾自信。顶岗实习这种“做中学、学中做”的模式，通过让学生亲身参与生产实践，展现了职业教育的独特价值和优势，增强了社会对职业教育的认同和信任，为职业教育的长远发展营造了良好氛围。
在一次次的访谈中，实践队员不断深入对我国中等职业教育现状的了解。除中职学生技能学习等情况之外，实践队成员们也就学生顶岗实习现状及权益保护等方面展开讨论，切实关注到实习薪酬、工作时长、人身安全、心理健康、工作强度等各方面权益受侵害的状况，并深入分析其成因，寻找解决对策。
“耳闻之不如目见之。目见之不如足践之”在这次实践活动中，武汉大学中等职业教育育人效果调研实践队的成员们在调研中了解国情、认识社会、研究问题，从产教融合到实习实训，他们对中等职业教育中学生顶岗实习发展现状的认知不断拓展，并提出相应对策与建议，为构建新征程中新时代中等职业教育发展新路径贡献了青年力量。