教育部新规：如何培养一年级学生的汉字书写能力？

教育部新规：如何培养一年级学生的汉字书写能力？

近日，教育部发布《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，明确指出要培养一年级学生的汉字书写能力。这一政策的出台，凸显了在数字化时代背景下，规范汉字书写教育的重要性和紧迫性。

教育部的通知提出了八项具体措施，涵盖从基础习惯培养到文化传承的多个维度：

1. 培养良好书写习惯：强调正确的书写坐姿和执笔姿势，要求做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸），助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”。

2. 提高规范书写水平：要求学生掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首和间架结构，学会书写正楷字和规范、通行的行楷字。

3. 传承优秀汉字文化：通过“书法名家进校园”等活动，引导学生了解汉字的创造、使用、演变和发展，感悟汉字的文化内涵。

4. 统筹发挥一、二课堂作用：保障语文课程写字教育及书法课，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育。

5. 规范校园用字：确保课堂板书、教学课件等用字规范，抵制“丑书”“怪书”。

6. 发挥教师表率作用：倡导开展“三笔字”教师基本功比赛，将规范汉字书写教育纳入教师培训。

7. 增强数字赋能：探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新途径。

8. 建立科学评价机制：将规范汉字书写纳入教育教学评价考核。

山东省积极响应教育部号召，印发《关于深入推进中小学规范汉字书写工作的指导意见》，提出了一系列具体落实措施：

• 将规范书写纳入小学入学适应教育，重点培养正确的书写坐姿和执笔姿势。
• 开展规范书写过程性评价，注重校家社一体推进。
• 推动规范汉字书写与甲骨文特色教育教学结合，深入挖掘汉字文化价值。
• 研发科学实用的规范汉字书写教育教学资源，利用线上教育等方式扩大培训范围。

当前，小学一年级学生在汉字书写方面存在以下问题：

1. 书写姿势不标准：很多学生没有养成正确的坐姿和执笔姿势，影响书写质量和身体健康。

2. 笔画笔顺不规范：对汉字的基本笔画和笔顺规则掌握不熟练，导致书写不规范。

3. 非纸笔化书写影响：过度依赖电子设备，减少了实际书写机会，导致书写能力弱化。

1. 学校层面：

• 严格落实教育部和山东省的政策要求，开足开好写字课程。
• 加强教师培训，提高教师的书写教学能力。
• 开展丰富的书法活动，如书法比赛、书法社团等，激发学生兴趣。
• 利用数字化资源，创新教学方式，提高教学效果。

2. 家庭层面：

• 家长要重视孩子的书写习惯培养，配合学校做好督促和指导。
• 为孩子创造良好的书写环境，提供合适的桌椅和书写工具。
• 与孩子一起参与书法学习，营造家庭书法氛围。
• 关注孩子的书写姿势和用眼卫生，及时纠正不良习惯。

3. 社会层面：

• 加强对规范汉字书写的宣传，提高全社会的重视程度。
• 利用博物馆、图书馆等公共资源，开展书法教育活动。
• 鼓励企业开发优质的数字化书法教育资源。

规范汉字书写不仅是学生必备的基本技能，更是传承中华优秀传统文化的重要途径。通过学校、家庭和社会的共同努力，我们一定能帮助一年级学生养成良好的书写习惯，提高书写能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。