从《绝望中的那把伞》到图书馆讲座：如何点燃孩子的写作热情
从《绝望中的那把伞》到图书馆讲座：如何点燃孩子的写作热情
在某市的一所小学里，五年级学生苏苏创作了一篇名为《绝望中的那把伞》的作文。这篇作文讲述了一个雨天，苏苏被同学误解，心情低落时，一把意外出现的伞为她带来了温暖和希望。这个看似平凡的故事，却因其真挚的情感和细腻的描写，被多位语文老师称赞为“充满灵性”的作品。
苏苏的妈妈在接受采访时说：“我们从未刻意要求她多写作文，只是在家里营造了一个书香氛围。每天晚饭后，我们都会一起阅读，讨论书中的故事和人物。渐渐地，苏苏开始主动记录自己的生活和感受，写作对她来说成了一种乐趣，而不是负担。”
苏苏的故事并非个例。在某市图书馆近期举办的一场名为《让孩子爱上写作》的专题讲座中，特邀讲师颜老师分享了她的观察：“很多家长问我，怎么才能让孩子喜欢写作？我的回答是：先让孩子爱上阅读。阅读不仅能丰富孩子的词汇量，更重要的是能激发他们的想象力和表达欲。”
颜老师建议家长可以从以下几个方面入手：
亲子共读：每天抽出固定时间，和孩子一起阅读。可以是睡前故事，也可以是周末的阅读时光。关键是要坚持，让孩子感受到阅读的乐趣。
创设情境：比如通过角色扮演、编故事接龙等游戏化方式，激发孩子的表达欲。颜老师在讲座中展示了一个有趣的游戏：用一个神秘的“故事盒子”，里面装有各种人物、场景和道具的卡片，让孩子随机抽取并编织故事。
鼓励记录：可以是日记、旅行见闻，甚至是漫画形式的记录。重点是让孩子学会观察生活，发现身边的写作素材。
正面反馈：多表扬孩子的创意和努力，而不是过分关注语法错误。颜老师说：“每个孩子都是天生的诗人，我们需要做的就是保护这份纯真。”
利用工具：现在有很多优秀的写作辅助工具，比如一些专门设计的写作App，通过趣味引导激发孩子的表达欲。
除了家庭环境的营造，学校教育也在培养写作兴趣中扮演着重要角色。颜老师建议教师可以尝试以下方法：
- 主题式教学：围绕某个主题（如环保、科技）开展跨学科教学，让孩子在探索中寻找写作灵感。
- 同伴互评：组织学生互相点评作文，既能学习他人的优点，又能培养批判性思维。
- 展示平台：为孩子们提供展示作品的机会，比如校报、班级公众号等，让他们感受到成就感。
写作不是一朝一夕就能掌握的技能，它需要长期的积累和练习。但只要我们能为孩子创造一个充满爱与鼓励的环境，相信每个孩子都能找到属于自己的写作之路。正如苏苏在她的作文中写道：“有时候，一把伞不仅是一把伞，它还是希望，是温暖，是人与人之间的善意。”