联合国数字化转型新动向：从数字教育到全球治理

联合国数字化转型新动向：从数字教育到全球治理

引用

光明网

等

7

来源

1.

https://news.gmw.cn/2024-10/31/content_37647720.htm

2.

http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2024-06/27/nw.D110000renmrb_20240627_3-17.htm

3.

https://zh.vietnamplus.vn/%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD%E5%BC%80%E5%8F%91%E8%AE%A1%E5%88%92%E7%BD%B2%E7%BD%B2%E9%95%BF%E8%B6%8A%E5%8D%97%E6%98%AF%E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD%E7%9A%84%E9%87%8D%E8%A6%81%E5%90%88%E4%BD%9C%E4%BC%99%E4%BC%B4-%E4%B8%BA%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E5%8F%91%E5%B1%95%E5%92%8C%E5%8F%AF%E6%8C%81%E7%BB%AD%E5%A2%9E%E9%95%BF%E5%81%9A%E5%87%BA%E5%B7%A8%E5%A4%A7%E8%B4%A1%E7%8C%AE-post225771.vnp

4.

https://unga.org/

5.

https://fzzfyjy.cupl.edu.cn/info/1035/16813.htm

6.

https://www.undp.org/kazakhstan

7.

https://www.uninnovation.network/

近日，联合国教科文组织发布《全球数字教育展望2024》，提出要构建“全纳、公平、可持续的全球数字教育生态系统”。这一倡议不仅体现了联合国在数字教育领域的最新思考，也为全球教育变革指明了方向。

联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱指出：“数字技术正在重塑教育的未来，我们必须确保这种转型惠及每一个人。”为了实现这一目标，联合国教科文组织提出了三大战略重点：

1. 提升数字素养：联合国教科文组织强调，数字素养是21世纪公民的基本技能。为此，该组织推出了“数字素养全球框架”，为各国提供指导。例如，德国将人工智能教育课程列入中小学教学大纲，法国在国家课程计划中专门开设“数字科学和技术”课程。

2. 缩小数字鸿沟：联合国教科文组织发布的《教育数字化转型：学校联通，学生赋能》报告指出，全球仍有近50%的学校无法接入互联网。为此，联合国教科文组织发起了“连接2030”倡议，目标是在2030年前实现全球所有学校联网。

3. 促进教育公平：联合国教科文组织强调，数字技术不应加剧教育不平等，而应成为促进教育公平的工具。例如，该组织与微软合作推出的“全球教育联盟”项目，旨在为发展中国家的教师和学生提供数字技能培训。

除了在数字教育领域的布局，联合国还在数字治理方面进行了积极探索。2024年，联合国发布了《数字合作路线图》，提出了“数字公共产品”概念，强调通过开放数据、开源软件等方式，促进全球数字合作。

联合国秘书长古特雷斯表示：“数字公共产品是实现可持续发展目标的关键。”目前，联合国正在推动多个数字公共产品项目，包括“全球数字健康平台”、“数字身份认证系统”等，这些项目将为全球公共卫生和数字治理提供重要支持。

面对数字化转型带来的机遇和挑战，联合国正在积极行动。联合国副秘书长阿米娜·穆罕默德表示：“数字化转型是实现可持续发展目标的关键驱动力。”

为了确保数字化转型惠及每一个人，联合国正在推动建立“全球数字契约”，该契约将为全球数字治理提供框架，确保数字技术的普惠性和可持续性。

联合国的数字化转型之路，不仅是技术变革，更是一场深刻的全球治理变革。从数字教育到数字治理，联合国正在为构建一个更加包容、公平、可持续的数字世界而不懈努力。