思政课教你理性追星，避免踩雷！

思政课教你理性追星，避免踩雷！

最新调查显示，当前约有26.75%的青少年正在追星，其中65.58%的人认可追星需要花钱，22.99%的人参与投票打榜刷数据。这些数据背后，反映出青少年追星存在诸多问题，如何引导他们理性追星成为亟待解决的课题。

近年来，青少年追星呈现明显的低龄化趋势。根据温州网的调查数据，在回收的17972份有效问卷中，81.6%的人感受到了“饭圈”文化的影响，26.75%的人正在追星。在追星的人群中，65.58%的人认可追星需要花钱，购买明星代言产品超过半数，投票打榜刷数据的也有22.99%，还有4.63%的人把到机场接机付诸行动。

更令人担忧的是，为偶像过度消费的有8.63%，为偶像身心疲惫的有16.5%。不仅如此，8.58%的人认为追星占据了大部分时间，7.04%的人认为成绩下降、工作效率降低。此外，37.15%的家长反感“饭圈”文化，21.15%的家长阻止过孩子的“追星”行为，6.52%的家长认为追星已经严重影响到了自己的孩子。

小红书上的一些帖子也反映了青少年追星中存在的一些问题。例如，有用户提到：“青少年一旦成为cp粉，说明这种崇拜需求实际上到达了宗教层面，是高度虚化的，也是很坚挺的，过于上头，很难退到普通崇拜。”另一位用户则描述了国内粉丝“护主心切”的现象，指出这种行为已经超出了理性的范畴。

面对青少年追星带来的挑战，如何通过思政课进行有效引导成为一个重要课题。浙江工商大学李梦云老师的教学案例为我们提供了有益的借鉴。

李老师在课堂上通过“追星”话题引入，成功引起了学生的共鸣。她首先询问学生是否喜欢林俊杰等明星，然后分享自己追蒋巷村党委书记常德盛的故事，将共同富裕等思政内容巧妙融入其中。这种体验式教学方式不仅拉近了师生距离，还激发了学生的情感和兴趣。

此外，李老师还创新性地采用了“翻转课堂”教学模式。通过互联网技术，将传统的教师授课、学生听课模式翻转为学生自主学习和课堂讨论相结合的形式。这种模式突破了时空限制，使学生在轻松有趣的氛围中学习思政知识。

要帮助青少年树立正确的偶像观，需要家庭、学校和社会的共同努力。

家庭方面，家长应正确引导孩子学习偶像的优点，避免盲目崇拜。例如，通过分析明星成功背后的努力，激励孩子通过自己的努力实现梦想。同时，家长要关注孩子的消费行为，适当限制零花钱，从源头控制盲目追星。

学校方面，应将理性追星教育融入思政课教学。通过案例分析、专题讨论等形式，帮助学生理解追星的利弊，培养批判性思维。同时，学校还可以组织多元化的课外活动，引导学生发展健康兴趣，平衡现实生活与虚拟世界的关系。

社会层面，需要营造健康的追星环境。媒体应传播正能量，报道明星的正面事迹，引导青少年形成正确的价值观。同时，相关部门应加强对“饭圈”文化的监管，打击网络暴力和不良行为。

总之，青少年追星是一个复杂的社会现象，需要各方共同努力。通过科学的引导和教育，可以帮助青少年树立正确的偶像观，既能欣赏和学习偶像的优点，又能正确认识自己的价值和优势，从而在成长道路上少走弯路。