上下学结伴而行，遇欺凌不做旁观者……让我们勇敢对学生欺凌说“不”！

上下学结伴而行，遇欺凌不做旁观者……让我们勇敢对学生欺凌说“不”！

在我们的校园或者校园周边，殴打侮辱、索要财物、甚至造成学生死亡的学生欺凌事件时有发生。针对防治学生欺凌，校园安全管理专家提醒，学生上下学要结伴而行，遭遇欺凌不要盲目反抗，遇到欺凌不做冷漠旁观者，学校、街道综治部门等各部门也要形成合力，共同防治学生欺凌，构建“无欺凌”美好校园。

给人起外号、鼓动同学孤立他人等都是欺凌

3名同学走出校门互相告别后，1名同学独自走在小路上，转角的墙角藏了3名高年级学生，等学生走近后突然蹿出来拦住同学索要钱物……类似的场景在校园周边时有发生，这就是学生欺凌的行为表现之一。

拦住同学索要钱物，属于学生欺凌的行为表现之一（情景模拟）。

广东省教育厅校园安全管理专家刘振伟介绍称，学生欺凌是指发生在学生和学生之间，占据优势的一方（1人或多人）蓄意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。

除了拳打脚踢、强拿强要，学生欺凌还可表现为给人起外号，特别是侮辱性的外号；以大欺小，进行恐吓；鼓动同学，孤立他人。在校园中，集体孤立一个同学或者不断地用语言、行为等给其他同学造成精神上或心理上的压力，让同学产生心理上的不良表现，如孤僻、抑郁、暴躁等，这些都属于学生欺凌的心理暴力。

刘振伟还特别提醒，在网络上传播谣言，对他人进行人身攻击的行为也是欺凌。学生欺凌会给受欺凌的学生带来巨大的身心伤害，比如，一个胖学生可能因为被同学们一起喊“大肥猪”患上抑郁症、退学，被孤立的学生可能产生巨大的心理阴影。大家在了解清楚学生欺凌的行为和危害后，才能主动、及时、有效地防治欺凌。

防治学生欺凌需要多方共同努力

“学生们上下学最好结伴而行，不独自走僻静道路；遭遇欺凌时要保持冷静，不激怒对方，不盲目反抗，趁欺凌者放松警惕，立即逃离，并向大人求救；遇到欺凌现场不要做冷漠的旁观者，在保护自己的前提下可以报警或通知大人求助；被欺凌后不忍气吞声，要及时告诉老师或家长。”刘振伟耐心地为学生预防欺凌支招。

刘振伟表示，防治欺凌是一项综合工程，需要各部门的合力。他建议街道综治部门将学生欺凌专项治理纳入社会治安综合治理工作，强化学校周边综合治理，学校也要做好各项法治教育、法治宣传工作，提高学生的防欺凌意识。

学校通过召开防欺凌班会课等方式，提高学生的防欺凌意识。

学校通过海报、电子屏幕等媒介宣传防治欺凌的重要性。

近日，记者在大源小学走访看到，该校通过海报、电子屏幕等媒介宣传防治欺凌的重要性，还通过设置防欺凌举报电话和信箱、召开防欺凌班会课等方式，提高学生的防欺凌意识，并有效处理欺凌行为。

该校校长唐芬表示，学校必须采取有力措施，确保每一位学生都能在安全、和谐的环境中学习和成长。比如，学校通过建立健全相应制度和规范，不仅能让学生明白哪些行为是不可接受的，还能为受害者提供明确的维权途径；开展反欺凌主题教育活动，可以让学生深刻理解欺凌的危害，学会保护自己和他人。

唐芬强调，预防和干预校园欺凌不仅仅是学校的责任，还需要家校合作，共同关注孩子的成长过程。家长应加强与孩子的沟通，了解他们在学校的情况，及时发现并解决问题。

本文原文来自广州白云区人民政府门户网站