培养孩子们积极的心理健康，学校应当如何做？这所学校的三个做法值得关注！

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随着社会竞争的加剧和学业压力的增加，儿童心理健康问题日益受到关注。学校作为育人的主阵地，如何守护孩子的心理健康？北京市中关村第一小学西二旗分校通过创新实践，探索出了一套行之有效的方法。

在“协同育人，构建健康心理空间”研讨会暨北京市家庭教育研究会2024年会员大会上，中关村第一小学西二旗分校书记、校长梁小红作了《基于儿童立场的心理情感表达回应与健康生活支持》主题报告，分享了学校在心理健康教育方面的实践经验。

为孩子创造一个“暖环境”

梁校长指出，对于小学的心理健康教育有以下三点思考：

1. 小学生的心理健康问题，一定不要把它当做单独问题去解决，而是要融入到情绪管理、人际交往、亲子关系、成长范式的建构中。

在班级场域中注重情感表达

学校注重在班级场域中培养学生的心理情感表达能力。通过开展“情感表达日”等活动，鼓励学生表达自己的感受和需求，增强同理心和沟通能力。同时，教师也会定期组织心理辅导活动，帮助学生建立积极的心理状态。

在学校场域中提供全面支持

学校层面，建立了完善的心理健康支持体系。设立了专门的心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为学生提供一对一的心理咨询服务。同时，学校还定期开展心理健康教育课程，帮助学生建立正确的心理认知。

在家校社场域中形成合力

学校积极与家庭、社区合作，形成家校社协同育人的格局。通过家长学校、社区活动等方式，加强家校沟通，共同关注学生的心理健康。同时，学校还与专业机构合作，为学生提供更专业的心理健康服务。

通过这些创新实践，中关村第一小学西二旗分校为学生创造了一个温暖、支持的心理环境，有效促进了学生的心理健康成长。