从教师到"成长合伙人"：青岛启迪中学的导师制探索
从教师到"成长合伙人"：青岛启迪中学的导师制探索
在青岛启迪中学，传统的师生关系正在发生改变。从教师到"成长合伙人"，学校通过独特的导师制模式，为学生提供全方位、个性化的成长指导。这种模式不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的全面发展和个性化发展，为学生打造了一条独特的成长路径。
双向奔赴的师生关系
"今天数学课的函数题听懂了吗？""最近有没有什么烦心事？"每天，导师都会与学生进行一次简短会面，可能是课间走廊上的几句闲聊，也可能是课后对某个知识点的即时解答。这种"每日一聊"不仅让学生的问题得到及时解决，也拉近了师生之间的距离，让学生感受到导师的关心就在身边。
正如启迪中学高三学生祝铭骏所说："我的导师就像我的朋友一样，无论遇到什么困难，都会第一时间找他倾诉。"高中阶段是学生成长的关键时期，面临着学业压力、心理变化和未来规划等多重挑战，传统的班级管理模式已经难以满足学生的个性化发展。而启迪中学导师制的实施，为学生提供了更全面细致的指导和帮助。
记者了解到，启迪中学导师制实行的是双选制，每学期初都会有导师双选会，充分尊重学生的意愿。每位导师在确定了自己的导生之后，会配发"一生一册"导师手册，每个学生都有自己专属的成长记录。学校也会在每周进行检查，以确保导师制工作的落实。
"导师不仅关心我们的学习成绩，更关心我们的全面发展。在繁重的学习压力之下，老师总是在默默地关心和照顾着我们，随时随地给我们鼓励和帮助。"启迪中学高三学生钱雅璇告诉记者，导师还会根据他们的性格、兴趣、社交能力等，为他们提供个性化的成长路径规划，帮助他们找到适合自己的发展方向。
强大师资与小班化教学
导师制能够高效落地并取得显著成效，靠的是什么？答案是强大的师资力量和小班化教学模式。这两者作为"核心引擎"，为导师制的实施提供了坚实的保障，确保每一位学生都能得到个性化、精细化的指导。
秉承"有教无类，因材施教，做有启发的个别化教育"的教育理念，启迪中学全面实行小班化教育，每班不超过35人，师生比不超过1:5。这种小班化教学模式使得导师能够更充分地关注到每一位学生的情况，在课堂上为学生提供更多展示自己的机会，对学生的学习和生活进行精细化管理。
启迪中学拥有一支老、中、青比例为1:2:2的优秀教师团队，他们学历高、潜力大、科研能力突出。同时，学校还借助启迪教育的全国资源，邀请名师组成"启迪智库"，并面向全国招聘名师。这些老师教学经验丰富，部分老师教龄在10年以上，培养过众多考入清北等顶尖高校的学生。
据青岛启迪中学招办主任徐星文介绍，学校与清华附中在教师选拔、培养方面深度合作，新聘用的年轻教师均为双一流大学毕业的硕士研究生，经过三轮面试后，还需到清华附中跟岗实习一年，通过考核后才能正式执教。这也为导师制的有效实施提供了坚实的师资保障。
多元化升学通道
青岛启迪中学不仅以其独具特色的导师制赢得了岛城家长和学生的青睐，还通过多元化的升学方式，为学生的未来发展提供了更多可能性，真正实现"条条大路通罗马"。
在启迪中学，美术特色班、西班牙语班、新加坡管理学院SIM国内预科班、启迪国际创新学院等特色班和国际课程的设置，让每个梦想都能在这里生根发芽，开花结果。
美术特色班由实力强劲的"启迪美育专家团队"亲自执教授课。教学过程中，创新性地将基础教育、设计思维以及创新美育深度融合，全方位培养学生艺术感知、创意表达等核心素养。西班牙语班在普高必修课基础上，增设西语课程，学生既能用西语替代英语参加高考，报考国内高校，也能凭借西语成绩申请西班牙知名高校留学。
启迪教育集团与泰国格乐大学签署战略合作协议，共建启迪国际创新学院。所有启迪学子高一入学时，通过考核，即可收到泰国格乐大学本硕连读预录取通知书。新加坡管理学院SIM国内预科班，在国内进行2年预科学习，强化英语水平，大学预科课程充分衔接大学课程，可以实现全球排名前100名校直升，享受多元化的教育资源。
许多家长也明确表示，选择青岛启迪中学不仅是因为学校优质的教育资源和优美的校园环境，更是因为学校独特的导师制和多元化的升学方式。"在这里，孩子的兴趣和特长得到了充分尊重，未来的选择也更加多样。作为家长，我们感到非常放心。"