迎接新中考 他们有方法
迎接新中考 他们有方法
大连甘井子区是教育大区，具有学校多、学生基数大的显著特点。因此，对于甘井子区新中考备考的报道，将分为两期内容。本期介绍大连弘文中学、大连育文中学和大连市第八十中学的备考策略。
大连弘文中学：强化"七研" 五育并举
作为甘井子区规模最大的中学之一，大连弘文中学向来以"素养教育"为办学特色，全面提升学生的道德、人文、科学、艺术、身心等素养，培养"阳光、健康、快乐"的弘文学生。在新中考备考中，该校全体教师尤其注重教研能力提升，为学生提供有力的教学保障。
大连弘文中学党总支书记 魏勇：党建引领 五育并举
弘文初三备考始终坚持做好两点工作，"以党建引领，加强队伍建设""以活动促发展，落实五育并举"。
以党建引领，加强队伍建设
新中考元年，教师备考经验在同一起跑线，教师的研究能力至关重要。我校通过"七研"思路提升教师专业素质，为中考蓄力护航。研透课标，追本溯源；研透教材，挖掘内涵；研透学情，因材施教；研透教法，提质增效：研透学法，激活内驱力；大组教研，群策群力；每周研做，长效备考。同时，市区教育局全面统筹部署，研训教师下沉一线，对备考方向、方式、方法都给予我们专业的指导，让我们对备考工作充满信心。
以活动促发展，落实五育并举
我校坚持德教共融，以德促教，以教养德，通过坚持开展丰富多彩的活动促进学生核心素养的全面提升。开展汉语文化节、英语文化节、校园文化艺术节、体育节，弘扬传统文化，挖掘学习潜能，提升艺术修养，培养坚毅品质。同时坚持每日励志心语，专业心理辅导课程和心理健康拓展活动，减压放松，为心赋能。落实"五育并举"，培养核心素养，全力备战新中考。
大连弘文中学初三道德与法治学科备课组长 马秀梅：备战新中考五步走
关于道法学科新中考备考，我们有以下做法和相关建议：
- 复习期间，学生要跟着老师的思路进行复习才会事半功倍。
- 保持一份良好的心态，每天给自己加油打气，做好积极的心理建设，相信自己一定行。
- 可以选择历年的中考试题进行习题训练，注重选题的科学性。
- 由于今年新中考试题的阅读量增加，可以选用计时器进行限时训练，在规定时间内答题，提高自己的答题速度。
- 要回归教材，注重基础，一定要熟悉六本教材，研透教材内容，以不变应万变。
大连弘文中学初三语文备课组长 魏滢：语文学科备考 这三点要记牢
- 要回归教材，重视课后习题。从省样卷来看，虽然题的形式有变化，但出题的依据依旧是课标和教材。要掌握教材和课后习题中的考点，以不变应万变。
- 要学会读懂文本，以读促写。阅读和写作是语文的两大重头戏。阅读文本时，要坚持做好批注。做题时，要注意上下文的前后勾连，完整地表达思维过程。同时，可以利用阅读文本进行优美词句的摘抄，记下自己的点滴感悟，为写作积累素材。备考期间，还要关注时政热点，为写作拓宽思路。
- 要限时答题。每周按照中考规定的时间限时做一套综合卷。确保文字量增加的前提下，能够顺利答完试卷。
大连育文中学：重"四个意识" 抓状态 高效备考
走进大连育文中学，每个人都会被这里优美的校园环境所吸引，其实，更吸引学生们的是这里浓厚的校园文化氛围。学校以"基础扎实、习惯良好、兴趣广泛、能力多样、品德优良、特长突出、身心健康"作为培养学生的总体目标，多年来注重教师队伍能力的提升，先后承担了省、市、区乃至国家级的科研项目。
大连育文中学校长 庞智华：以新课程标准为"纲" 以学科的核心素养为"魂"
甘井子区教育局、教师进修学校召开了"320"中学教学会议，引领、指导了"双新"背景下各学科的备考策略。大连育文中学将以重"四个意识"、抓学生复习状态，实现高效备考。全体老师以"科学意识"精准分析、靶向发力，以"突破意识"在备考中不断总结反思，提升信心；以"服务意识"关注每一个学生，提升家校合力；以"合作意识"汇聚集体智慧，促进师生共同发展。
我们将继续发挥年部大思政课的功能，激发学生备考斗志；开展"校长有约""校长暮话"，与学生谈心交流；坚持"班科任问诊"活动，精准个体分析；进行"心理拓展""心灵驿站"等活动，放松学生身心；在作业评价中，以"教师最美评语"激励学生学习主动性，激发学生内驱力，让孩子们增强信心，缓解焦虑，积极备考。面对新中考，育文中学要将"爱""激情""执行力"贯穿到整个教育教学中，以有高度、有深度的备考和有力度、有温度的育人，让每个孩子都出彩，助力每个家庭圆梦中考！
大连育文中学数学教研组长 王迁：提升理论与教学 全力服务新中考
- 本学期学校开展"聚焦情知教学，赋能高效课堂"主题的研修活动。在平日教学中就渗透和重视情境教学，培养学生审题能力，发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。七、八年级老师与九年级老师经常在一起交流教学中的问题与经验，共同研究"新课标"与"新中考"，把握好教学方向。
- 九年级面临着升学考试的压力，全组教师齐心协力，认真研做中考题，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题的特征，预测出题方向，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。
- 九年级数学采取分层教学，分层作业，对不同层次的学生进行有针对性的教育教学，让所有学生都能有不同程度的提升。
大连育文中学语文备课组长 李正红：三个维度 三线并行
第一条线是基础线，即以六册的文言文背诵、默写为主线，以文学常识、诗词赏析、选词填空、名著、阅读等为辅线进行综合训练，培养学生的综合的应试能力。
第二条线是阅读线，即兼顾散文、小说、议论文、说明文、非连续性文本等五类文体，着力以读懂文本为基点，加强孩子的批注阅读训练，从单篇教学和全文阅读的教学，着力培养孩子的思维能力。
第三条线是协作线，以集中式的课堂指导和课下的个体辅导为主，通过临场写作和课下的学生修改，课下的教师点评为双线结合，通过审题、立意、选材、检材、语言运用等进行综合指导和专题训练。通过优秀作文示范，加强孩子的榜样力量，激发孩子的写作热情，进行及时性的写作和迁移性的写作综合训练。着力从阅读思维、写作思维的角度综合提高孩子的应考能力，一起助推孩子的中考。
大连市第八十中学：做好"三大定位"
作为甘井子区的大校，大连市第八十中学多年来也一直以突出的中考成绩稳居大连市的热点学校之列。多年来，该校重视教师队伍科研能力建设，承担了多项国家级、省级、市级科研项目，取得阶段性成果。而科研能力建设也极大促进了教师教育观念的更新和相关教学改革，使课堂焕发出了生命的活力，创造了教育的高质量。面对新中考，该校依然将对新课标和新命题方式的研磨吃透为主导，做了非常充足的备考准备。
大连市第八十中学机关党委书记 盖萍：做好 "三大定位" 考试事半功倍
一是中考目标定位
多年来我校初三教育教学工作以学生发展为本，以力争让每一个孩子都能考入自己理想的学校为中考目标，调动一切有利的积极因素，创造性的开展复习备考工作，确保中考目标达成。初三开学之前的班级目标的确定，最大的益处就是使班主任和科任教师对接下来的初三的教学工作更加明晰，也促使了班科任之间的团结协教。
二是备考思路定位
思路决定出路，战略决定末来，因此，对备考思路的准确定位就尤为重要。初三的复习备考工作没有最好，只有更好。我们在对每一届新初三的备考思路进行定位时，突出四种意识，遵循五个原则。四种意识即：前瞻意识、合作意识、创新意识和忧患意识。五个原则：第一个是基于学生原则，初三的一切教育教学活动始终围绕着如何有利于学生的发展来进行。第二个是基于研究原则，研究学情、课标、研究中考导向、研究历年备考中好的做法与不足之处、研究教情、研究本届家校合作情况等等。第三个是基于全面原则，复习备考要面向全体学生，使优秀生更加出类拔萃，使学困生重树备考信心，不让一个学生掉队。第四个是基于实践原则，制定出的备考策略一定是可操作、可量化的。第五个是基于质量原则，质量理念是初三教育教学管理的灵魂和核心，备考思路的确定一定是建立在科学的质量观之上的。
三是学生目标定位
学生个体目标的达成是学校中考整体目标达成的第一资源也是关键因素，因此，作为老师有必要引导并帮助学生制定个人中考目标，通过个人目标的定位促使学生找到其努力奋斗的原动力。
大连市第八十中学副校长 桓铁军：贯彻落实"三要"精神
我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着"求真务实，以生为本"的原则，贯彻落实"三要"精神，即：
一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；
二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；
三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
教师层面：
- 紧贴中考导向，每位教师都积极研究课标。
- 制订了科学精准的复习计划，准确到每一天的备课内容。
- 每日都安排一次集体备课，先共同研究课标，让教师跳进题海，学生才能跳出题海。
- 充分发挥每一位老师的主动性，打造每一张学案卷都是精品。给优等生布置每日一题。
学生层面：
- 作业精选，保证睡眠。
- 午睡保证休息，饱满的精神状态进行下午学习。
- 每周开展一次知行成长课，给予学法指导、心理疏导等等。
- 开展家校微课：名师讲堂，有学习建议，给家长学生提供帮助。
- 开展多项丰富多彩的校园活动，充分调动学生的积极性。
大连市第八十中学初三班主任 赵润红：三方面缓解学生焦虑情绪
- 从学校的角度，我们会开设运动课堂，通过运动消解情绪。比如间操的时候让学生们唱唱歌，通过音乐的放松，让孩子们在学习之余缓解焦虑情绪。有的时候还会开展一些趣味运动会，通过运动消解。
- 学校会在作业布置方面，让孩子保证充分的睡眠，实行分层作业。同时有一个作业的熔断机制，晚上9点半以后，孩子写不完作业是可以不写的，要求每个学生保证睡眠。
- 与家长的沟通协调方面，希望家长不要把这种焦虑的情绪传导给孩子。班主任在跟家长交流沟通的时候，也通过分享一些公众号发布的家庭教育指导方面信息，帮助缓解孩子的焦虑情绪。
同时从整个学校的角度，也注意指导学生在面对一些突发的情况该如何应对。
总之，在学习过程当中，学校、家庭、个人在不断缓解焦虑这方面做出不同的努力。
大连市第八十中学初三教学主任 张淑红：如何平衡好政史和其它学科之间的关系
- 首先在课程安排上，学校会平衡政史和其它学科，增加政史学科的课时，课后服务也对政史有所倾斜。
- 学校也加强对政史学科的课堂管理，校领导跟踪政史学科的集备和课堂，老师之间也展开听评课，在有限的时间内最大限度地提高课堂效率。
- 班主任加强对学生的教育，从态度上让学生重视起来，跟踪巡视课堂，检查学生的笔记等。总而言之，我们齐抓共管，形成合力，在不增加学生课业负担的基础上，充分调动学生的积极性，提高课堂的教学效率。
对于今年新中考中同样出现较大变化的听力口语测试，学校也有相应的举措。
- 首先每周我们都安排学生英语听力测试的上机训练，让学生熟悉环境和流程，同时对出现的问题和学生反馈指导。
- 老师利用课堂时间加强对学生听说读的训练，英语组老师制订了详细的计划，循序渐进的训练学生听说的能力。