教育孩子，表扬必不可少，但也决不可脱离实际、走向极端
教育孩子，表扬必不可少，但也决不可脱离实际、走向极端
在家庭教育中，表扬是激发孩子潜能的重要手段。然而，过度的表扬、过高的期待以及孩子自身的高敏感性格，都可能成为孩子心理发展的障碍。本文通过三个真实案例，深入探讨了表扬在教育中的作用及其可能带来的负面影响。
案例一：过度表扬与孩子的自我认知
董先生推崇赏识教育，认为"表扬孩子不是孩子表现好的结果，而是原因"。他的女儿菲菲今年5岁，上幼儿园中班，喜欢画画。董先生总是夸张地表扬菲菲的画作，甚至以"收藏"为名购买菲菲的作品。然而，当菲菲在幼儿园绘画比赛中没有进入前10名时，她感到非常难过，甚至发誓再也不去幼儿园。
菲菲的画作
专家指出，夸奖对孩子来说必不可少，可以提升孩子的自信，激发孩子学习的热情。但夸奖必须真诚，必须符合实际。过度的表扬会干扰孩子的注意力，使他们过于关注家长的评价，而不是关注正在做的事情。有的孩子为了获得更多夸奖，会选择容易的事情来做，刻意回避挑战，以免因失败而让家长的评价降低。家长的高评价其实是在制造假象，当孩子在现实中遇到挫折时，会产生严重的无力感，甚至心理崩溃。
案例二：过高期待与孩子的心理压力
14岁男孩小陆品学兼优，小学阶段一直是班里的尖子生，还曾代表学校参加作文比赛和英语演讲比赛，获得很好的成绩。然而，初二开学不久，小陆突然拒绝上学。原因是他在月考中数学只考了75分（满分120分），总成绩排名滑落到全班第17名。
调查发现，成绩优异的孩子往往更输不起，因为他们承受着来自四面八方的过高期待。这样的孩子，心里有一条隐形的高压线，遇到一点挫折就很容易焦虑、无助和气馁。如果家长只知道用高期待来正面鼓励，不知道对孩子进行挫折教育，一旦成绩下滑，孩子的心理就可能崩溃。
小陆的学习成绩
案例三：高敏感性格与孩子的应对能力
苒苒是一个十分娇气的女孩，动不动就哭，而且哭起来没完没了。妈妈姜女士认为苒苒有超能力，能够察觉到她的情绪变化。然而，这种高敏感性格特质在面对竞争压力时却成为负担。小学二年级开学考试，苒苒发挥失常，语文、数学都被扣了10多分。她回家不肯吃饭，不停地自责，吓得姜女士连忙带苒苒看心理医生。
专家指出，高敏感性格表现为对外界刺激、情感和内在感受有更强的敏锐度和反应度。高敏感者的神经系统比一般人活跃得多，因此对环境、声音、光线、气味等外在刺激更敏感，甚至一些细微的情绪信号也可能引起他们的注意。他们不仅容易察觉到细小的变化，也会对这些变化有较大的情绪反应。
面对苒苒这样的高敏感孩子，家长要更多地陪伴，科学地引导。首先，孩子遇到挫折时，家长要及时安抚孩子的情绪，转移孩子的注意力，使其尽快走出消极情绪的阴影。其次，帮助孩子建立正确的自我认知，引导孩子正确面对别人的评价。
结语
家长的高评价、高期待和孩子自身的高敏感，可能是孩子心理脆弱、在竞争中输不起的深层原因。家长应该仔细甄别，对症下药。同时，家长应该保持心态平和，拒绝盲目内卷，为孩子营造良好的成长环境。
本文原文来自澎湃新闻