都昌县&广东模式：社工助力儿童心理健康

都昌县&广东模式：社工助力儿童心理健康

近日，都昌县与中国社会工作联合会合作，推出家校社共育新模式，旨在提升未成年人心理健康保护水平。与此同时，广东省委社会工作部等8部门联合发布《加强困境儿童心理健康关爱服务工作十项措施》，强调社会工作者在儿童心理健康关爱中的重要作用。这些举措包括心理健康教育、监测、转介诊疗等多个方面，旨在构建全方位的儿童心理健康服务体系。社会工作者们正通过专业化培训和实地走访等方式，为孩子们提供更为细致和有效的心理支持。让我们一起关注和支持这些努力，共同守护孩子们的心灵健康。

近年来，我国儿童青少年心理健康问题日益突出。据中国科学院院士、北京大学第六医院院长陆林介绍，我国18岁以下的抑郁症患者占总患病人数的30%，青少年抑郁症患病率已达15%，接近于成年人。《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，50%的抑郁症患者为在校学生。更令人担忧的是，约一半的精神心理问题始于青少年时期，然而其中多数问题并未得到足够重视和及时干预。

针对这一严峻形势，广东省委社会工作部等8部门联合发布《加强困境儿童心理健康关爱服务工作十项措施》，从多个方面构建全方位的儿童心理健康服务体系。

加强心理健康教育

教育部门将推动中小学校配备心理健康教育教师，加强义务教育学校心理辅导室标准化建设，指导学校落实每学期至少举办一次家长学生心理健康教育，重点关注困境儿童心理需求。

开展心理健康监测

教育部门将组织研制心理危机筛查有关量表、工作指引和干预手册，指导各地各校规范开展学生心理健康监测和测评，发现在校困境儿童心理异常的，及时与儿童父母或监护人沟通。

畅通转介诊疗通道

各地民政、教育、卫生健康等部门和团委、妇联等将加强协同配合。对于民政部门监护的困境儿童，儿童福利机构、未成年人救助保护机构将与精神卫生福利机构、精神卫生医疗机构等畅通困境儿童心理咨询、就诊通道。

加强公益热线服务

充分发挥广东省心理援助公益热线（020—12320—5）、12355青少年服务台、12348公共法律服务热线等公益咨询热线作用，为困境儿童及其家庭提供线上心理问题疏导、情绪抚慰、法律法规咨询等服务。

建强关爱服务阵地

各地党委社会工作部门将指导推动城乡社区志愿服务站点建设，引导专业人士为留守和困境儿童提供心理关爱等志愿服务。各地团委推动在每个县区建设不少于1个12355线下服务阵地、成立不少于1支12355志愿服务队。

加强队伍建设和入户走访

加强省级民政部门儿童主任示范培训引领，开展儿童主任实务技能大赛，强化心理关爱服务能力培训。儿童心理健康关爱服务工作的开展，还要强化关爱保护合力。在征询监护人同意，保护儿童个人隐私前提下，加强教育、民政、卫生健康、团委、妇联部门联动，指导学校、未成年人救助保护机构、未成年人保护工作站、“双百”社工站、医疗机构等协同处置困境儿童心理健康关爱个案。

除广东外，其他地区也在积极探索儿童心理健康关爱新模式。上海等地根据民政部等六部门的《关于加强困境儿童心理健康关爱服务工作的指导意见》，结合实际制定了更为具体和可操作的实施方案。

上海：将受暴力侵害儿童纳入关爱范围

上海率先将遭受欺凌和校园暴力、家庭暴力、性侵犯以及在重大突发事件中受到影响的困境儿童纳入心理健康关爱对象。同时，上海注重心理健康教育与家庭教育的结合，通过发放《家庭教育指导手册》、设立社区家庭教育公益咨询点等方式，对困境儿童监护人开展家庭教育指导服务。

湖北：注重心理健康测评工具的科学性

湖北省首次对心理健康测评工具的科学性提出了要求，明确规定要科学使用符合中国儿童特点的心理测评工具，规范使用各种心理健康评价量表，并根据测评分析结果，采取相应干预措施。

都昌：家校社共育新模式

都昌县与中国社会工作联合会合作，推出家校社共育新模式。这一模式强调家庭、学校、社区的联动，通过社会工作者的专业服务，为儿童提供全方位的心理健康支持。社会工作者不仅为儿童提供心理辅导，还为家长提供家庭教育指导，帮助学校建立心理健康教育体系，同时链接社区资源，为儿童创造良好的成长环境。

社会工作者在儿童心理健康保护中扮演着多重角色，包括需求评估者、服务提供者、资源链接者、增权赋能者等。他们通过系统分析儿童及其社会支持系统的需求，提供心理辅导和安全教育，链接公益组织和专业人士资源，助力个体及其监护人实现增权赋能。

在具体实践中，社会工作者运用各种专业方法和技巧，如个案工作、小组工作、社区工作等，为儿童提供心理支持。例如，通过沙盘游戏、角色扮演、绘画等游戏技巧，帮助儿童表达内心世界；通过家庭治疗，改善亲子关系；通过社区活动，增强儿童的社会支持网络。

儿童心理健康问题已成为影响社会和谐发展的重要因素。广东、上海等地的创新实践为我们提供了宝贵经验。社会工作者作为儿童心理健康保护的重要力量，需要得到更多关注和支持。让我们携手努力，为儿童创造一个更加健康、快乐的成长环境。