培养成长型思维的班级经营：从理念到实践的完整指南

培养成长型思维的班级经营：从理念到实践的完整指南

让成长型思维深植孩子心中！五大成长型思维班级经营策略

班级经营是导师工作中重要任务，每个老师带班也会发展不同的班级经营理念与策略。李慢慢老师分享以「培养成长型思维」作为核心，从课程设计、教室环境、学生日常用语到特制联络簿等方式，融入五大策略方针，让成长型思维深植在孩子心中，为孩子们的成长注入温柔且强大的力量，在学习旅程中找到自己的步伐。

让成长型思维深植孩子心中！五大成长型思维班级经营策略。shutterstock、李慢慢的玩转_故事课提供

开学期初，最近在一些群组中，看到许多老师在讨论班级经营策略，这不禁让人回想起自己在接新的班级时，内心总是会忐忑不安，不知道这次会遇到什么样的学生。

导师的角色就像一间公司的CEO，掌舵着整个班级的运作，而班级经营策略多种多样，根据不同的班级特性，适用的方式也不一样。

然而，不论方法如何变化，班级经营始终是导师工作中的首要任务，因为学生的学习成效，往往与班级经营的成功与否密切相关。

只要能够稳定班级氛围，凝聚学生的向心力，那么接下来的整个学年，基本上都能顺利度过。

其中，可以以「培养成长型思维」作为经营理念，从课程设计到教室环境，从学生的日常用语到特制化联络簿，都是为了让成长型思维，深植在孩子心中。

以成长型思维的班级经营策略来说，着重以下五个面向：

1. 心态度胜

成长型思维的核心是相信能力可以通过努力和经验持续提升，这种思维方式鼓励学生勇于面对挑战，不怕失败。

当学生摆脱了「我不能」的固定思考框架，他们会更愿意尝试新事物，探索更多的可能性。

为了让学生勇于挑战，可以让他们在联络簿上设定每个月的成长型目标，并每日追踪自己的进度，过程中不断给予社会性鼓励，也会在月底进行反思讨论。

在特制联络簿中，学生设定每个月的成长型目标，也进行自我检核与追踪进度并反思。李慢慢的玩转_故事课提供

2. 锻炼大脑

唯有让学生相信大脑会像肌肉一样成长，他们才会心甘情愿地持续练习跟尝试，触发多元的学习火花。

所以设计有关脑神经科学的知识课程，让学生了解大脑是如何运作，以及要怎么通过练习来强化大脑的功能。

为了加深学生的学习印象，也会与美术老师合作，让学生用陶土捏塑大脑各部位构造（成品还能当作教室布置，一举两得）。（看更多：成长型思维教室布置：海报+金句免费下载）

跨科学习让学生了解大脑运作。学生做的黏土大脑。李慢慢的玩转_故事课提供

3. 韧性心理

每个人都会犯错，但关键在于如何看待错误。作为导师，会不断强调，错误是学习的必经过程，并通过共读本的引导，了解不同角色在面对困境时，会如何应对。

再通过反思活动，让学生模拟遇到挫折时，会如何反应，逐步培养他们的心理韧性，这有助于当他们在未来遇到挑战时，能更从容的应对。

4. 改变对话

教育的目的是为了解决生活的问题，而卡住我们的，往往不是问题本身，而是看待事情的方式。所以会引导学生跳脱非黑即白的二元思维，鼓励他们从不同的角度来看待同一件事情。

当遇到学生说：「我做不到」时，会引导他们思考：「这只是还没做到」，这样的转换能够减少学生对于挑战的恐惧感，让他们明白进步是逐步累积的过程，无法一蹴可几。

5. 我好你好

如果你把一只螃蟹放在桶子里，它会努力爬出来，但如果你放了很多螃蟹在桶子里，当有一只想试图逃脱，其他螃蟹就会把它拉下来，最后，没有一只螃蟹能成功逃出桶子。当学生之间产生过度的比较心态时，就容易出现这样的螃蟹效应。

因此，会强调「我好、你好」的观念，通过课程设计，引导学生认识彼此的特质及专长，以大量小组合作培养互助精神，让学生能够在链接他人的过程中，享受到双赢的结果，体悟合作的好处。

班级经营就像是一场长期的对抗赛，秉持「培养成长型思维」的核心理念，希望能够妥善运用当导师的时间，为孩子们的成长注入温柔且强大的力量，帮助他们在学习旅程中找到属于自己的步伐。无论是面对挑战、经历挫折，还是与同侪合作，每一刻都是他们成长的重要时刻。而作为导师，很荣幸能参与其中。

班级经营好书与学生共读本推荐

最后提供四本班级经营好书，供大家参考：

推荐给学生的共读本：
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