张老师的监考故事：用温暖守护考生心理健康

张老师的监考故事：用温暖守护考生心理健康

张老师是XX中学的一位监考老师，与其他监考老师不同的是，他不仅关注考试纪律，更注重考生的心理健康。在他看来，一场考试不仅是对知识的检验，更是对考生心理素质的考验。因此，在每次监考过程中，张老师都会时刻关注考生的情绪变化，一旦发现有紧张或焦虑的情况，他会主动上前安慰和鼓励。

张老师的监考之路始于一次偶然的观察。在一次中考监考中，他注意到一个学生在拿到试卷后，双手不停地颤抖，额头上渗出细密的汗水。这个学生显然是被考试压力压垮了。张老师走上前，轻声安慰道：“别紧张，深呼吸，你一定可以的。”这句话仿佛有魔力，学生渐渐平静下来，最终完成了考试。

这次经历让张老师意识到，监考不仅仅是维持考场秩序，更重要的是关注考生的心理状态。从此，他开始在监考过程中更多地关注考生的情绪变化，用温暖的话语和亲切的态度帮助他们缓解压力。

在一次英语考试中，张老师注意到一个女生一直在流泪。他轻轻走到她身边，低声询问是否需要帮助。女生抽泣着说：“我昨晚没睡好，现在脑子一片空白。”张老师安慰她说：“考试只是人生中的一个小环节，不要给自己太大的压力。你可以先闭眼休息一会儿，调整好状态再继续。”在张老师的鼓励下，女生渐渐平静下来，最终完成了考试。

还有一次，在数学考试中，一个男生突然站起来，大声说：“我不会做，我放弃！”考场一片哗然。张老师迅速走到他身边，耐心地说：“每个人都会有不会做的题目，这很正常。重要的是你尽力了。现在，请你坐下来，继续完成你能做的题目。”在张老师的引导下，男生重新坐下来，继续答题。

这些温暖的瞬间不仅帮助了当时的考生，也深深影响了张老师对教育的理解。他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养一个健康、自信的人。

在当前的考试制度下，很多老师和家长都过分关注分数，却忽视了学生的心理健康。张老师的监考经历提醒我们，考试不仅仅是对知识的检验，更是对学生心理素质的考验。一个优秀的教育者，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的心理健康。

张老师的做法也引发了我们对当前考试制度的思考。在追求分数的同时，我们是否应该更多地关注学生的全面发展？在强调纪律的同时，我们是否应该更多地给予学生人文关怀？这些问题值得每一个教育工作者深思。

张老师的监考故事让我们看到了教育的另一种可能——在严格的考试制度下，依然可以有人文关怀的空间。他的行动告诉我们，一个温暖的鼓励、一句贴心的话语，可能会改变一个学生的人生轨迹。在追求分数的同时，我们更应该关注学生的心理健康，培养他们成为一个健康、自信、有爱的人。