国际学生成功之本：英语阅读与写作能力！
国际学生成功之本：英语阅读与写作能力！
对于想要进入国际学校或参与国际课程的学生来说，英语阅读与写作能力是决定其未来发展的重要因素。从入学考试到课程学习，再到申请顶尖大学，英语能力贯穿整个过程。本文将详细探讨英语能力在国际教育中的重要作用，并以上海多所顶尖国际学校为例，说明具体要求和标准。
我们国际课程体系的学生，无论是想提高成绩管理好校内GPA，还是想在各种竞赛、夏校和学术活动中有所收获，甚至是最最基本的国际学校入学考试和学术标化考试，这一切的根本其实就是你的英语水平。
毫不夸张地说，一个学生的英文阅读、写作与表达水平，很大程度上是决定了其未来发展上限的！
现在不仅仅是校内的高年级同学们在“卷”英语水平，很多低年级的小朋友们，也已经为了进入更好的学校、踏上更高的平台，从升学考试和入学分层考试前就开始“卷”起来了。
入学门槛就很高！
上海顶尖国际学校的入学考试都有英语水平测试，随着生源质量的不断提升，考试的题型和侧重点都在不断变化，唯一不变的就是难度逐年上升，开始向托福、雅思等语言标化考试的难度靠拢了。
有些学校提供中文卷和英文卷供选择，而头部学校往往只有英文卷，且涵盖了大量的阅读和写作模块。面试部分更是有全英面试，需要学生在短时间内理解话题、有自己的思考，并且能够清晰有逻辑地表述或讨论。
上海最有名的第一、第二梯队“四校八大”，官网上都有历年春招、秋招时的英语考试相关说明或语言要求。
上海光华学院剑桥国际中心
光华剑桥对报考学生的词汇量要求在4500-5000左右，英语考试题型包括听力、语法和阅读，在今年还新增听对话填空的题型，已经在向雅思听力和IG英文靠拢了，面试也是全英交流，对学生的口语能力和应变能力有一定要求。
领科教育上海校区
领科2024秋招对初三英语的词汇量要求为3000，对国际高一英语的词汇量要求为3500，对国际高二英语词汇量则达到4000，题型包括词汇、语法、阅读理解、写作，且英语笔试题量大、难度高、题型多变。
包玉刚实验学校
包玉刚实验学校直接要求申请者提交语言标考成绩（雅思、托福或小托福ETS，不接受多邻国），要求学生能够流畅自信地进行中英文双语表达。
WLSA上海学校
WLSA的AP和A-level项目都要求学生提交英语标化成绩，AP项目中多邻国115+、托福90+、雅思6.5以上的可免除英语笔试，Alevel项目中多邻国100+、托福80+、雅思6.0以上的可免除英语笔试，吸引力还是非常大的。
自2024年春招开始，WLSA不再组织单独的英语测试，数学卷子为中英混合卷，选择题纯英文，解答题中英互译，需要用英语来表达解题思路和过程。
上海七宝德怀特高级中学
七宝德怀特明确要求了标化成绩的最低分数线：多邻国110+、托福80+、雅思6.0以上的学生可给予同等条件下优先录取。
适应国际课程体系
当同学们跨越了入学门槛就会发现，想要适应上海头部国际学校的学习生活，并且稳扎稳打地用理想的成绩和活动经历去申请顶尖大学，不仅要具备绝佳的英语学术能力和阅读与写作能力，更要提升英语语境下的逻辑思维和表达能力。
英语学术能力
对于转轨的同学而言，最难适应的就是英语学术能力，即：能够用英语进行各个学科的专业学习的能力，包括能跟上上课节奏、听懂老师教授的内容；能理解和掌握各个学科的知识点和专业学术表达；能将学到的知识用英语进行输出，高质量完成练习、考试、测评等等。
例如：
IB生物中的细胞细胞超微结构 Cellular Ultrastructure、减数分裂 Meiosis、光合作用 Photosynthesis、碳循环 Carbon cycling，这些概念你能否理解并且用英语画出结构图？
IB历史中关于世界历史部分的独立运动 Independence movements、中世界战争的原因和影响 Causes and effects of wars、民主国家的演变和发展 Emergence and development of democratic states，这些知识点你能否用专业术语和自己的语言，在paper 3中完成3道论述大题？
阅读与写作能力
国际学校自主招生的英语写作难度就已经与大学/四级英语水平相似了，写作题目类型丰富多样，完全不同于体制内英语。
然而这也仅仅是国际体系的开胃小菜哦，当你真正进入IB/AP/A-level/IGCSE体系后就会发现，老师往往只是你学习过程中的引导者，更深层次的学科探索、讨论、和思辨都需要学生自主进行，这时候就需要你有非常强大的阅读和写作能力了。
阅读是为了真正“读懂”你需要学习和拓展的知识，写作则是为了“输出”你脑海中抽象的理解过程，将知识点具象化地体现在笔记、作业试卷上，展示你对学科的理解与掌握。
在CCSS美国大纲（Common Core State Standards）中，就有对学龄前至12年级学生应该掌握的阅读能力的明确要求，包含了文学作品阅读、信息类文本阅读和基本的阅读技巧，你对信息的提取、分析和应用，将直接关乎学习和未来工作。
逻辑思维和英语表达
国际学校自主招生的英文面试并非只是英文口语的考察，经历过的同学都知道英文表达能力的背后，实际上包括了临场应变能力、问题解决能力、英文沟通能力甚至创新能力等综合素养。
其实大家学习英语，小到词汇、短语、语法，大到阅读、写作、口语对话，其实最终目的就是为了能够顺畅地表达和应用，让自己从被考察的客体，逐渐成为学习和思考的主体。
再放眼至整个中学阶段，大家的学习任务不仅仅局限于课本和习题，学业成绩只能作为名牌大学申请的敲门砖，参与丰富多彩、有意义、有学术性的各类竞赛、夏校和课外活动才会让自己更具竞争力，那么这些活动肯定少不了与老师和世界各地参与者的交流、讨论与合作。
而且像英国牛剑、美国藤校等等，申请者同样要参加学校的面试，没有强大的逻辑思维和英语表达能力，再完美的答卷也不能成为你的亮点。
高年级同学不仅在英语学科方面，需要阅读和赏析不同的文本，了解各类写作手法、语言表达方式及其对读者产生的效果和影响，更需要培养基本问题的写作能力，以及最最重要的学术论文写作。