亚里士多德的形而上学(四因说)

亚里士多德的形而上学(四因说)

引用

搜狐

1.

https://www.sohu.com/a/797712879_121744413

亚里士多德的形而上学理论中的“四因说”是西方哲学中的重要概念，它将事物的存在和变化归结为四种原因：物质原因、形式原因、有效原因和最终原因。本文将通过具体的例子来解释这些抽象的概念。

形而上学是哲学中涉及存在、物质、原因和同一性等概念的部分。简单地说，形而上学就是研究事物如何产生以及产生的原因。

在涉及亚里士多德的形而上学时，许多资料都侧重于 “原因 ”的思想。根据古代著作，世界上所有变化的背后都有四个原因。

它们是物质原因、形式原因、有效原因和最终原因。

物质原因

根据希腊哲学家的观点，物质原因是事物的实际物理属性。它们是人们可以看到、触摸到、品尝到的东西。以桌子为例，木材是桌子的物因。桌子是木头做的，因此木头是物因。

形式原因

形式原因是一个存在的结构，可以称之为蓝图。形式原因是使一个事物胜过另一个事物的原因。

对于桌子，我们已经知道它的因果材料是木头，这就是它的材质。然而，最初的木匠本可以选择把同样的木头变成一把椅子，但他没有这么做。

相反，他的计划要求把木头拼成一张桌子。亚里士多德认为，木匠的设计是形式原因。

有效原因

有效原因是实际产生某种事物的事物。它不是由什么构成的，也不是如何制造它的计划。它是使事物产生的实际力量。

亚里士多德告诉人们木匠是有效原因，正是他的斧凿和锯切才使桌子有了生命。

最终原因

终极原因被恰当地称为最终原因。终极原因比较抽象，是存在的最终目的。桌子的最终目的是给人们提供吃饭、做作业和打牌的地方，它就一直在实现这个最终目的。