为什么推荐小学低年级学生学Scratch？真的很有用！
为什么推荐小学低年级学生学Scratch？真的很有用！
随着编程教育的普及，越来越多的家长希望孩子能够学习编程。但对于小学低年级的学生来说，选择哪种编程语言更为合适？本文将为您详细介绍Scratch图形化编程，包括其特点、适用人群以及如何选择合适的课程。
什么是Scratch图形化编程？
Scratch是由麻省理工学院的“终身幼儿园团队”在2007年发布的一种图形化编程工具，面向全球青少年开放。孩子们可以在软件中创作自己的程序，其最大的特点是简单易学。Scratch采用积木式、拖拽式的编程方式，完全不需要英语基础。
孩子只需要简单的拖拽操作，就可以像搭积木一样来编写程序，这种设计非常符合孩子们的认知特点，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习编程。即便是不识字的小朋友，也能通过积木的颜色和形状，识别每块积木的作用，并通过拖拽连接，完成自己的编程作品。
Scratch图形化编程的内容十分丰富，把编程学习过程中必须学习到的计算机专业名词与原理整合成一个小小的模块，在拖拽模块的过程中，直观地看到每个模块具体产生的作用，真正认识和理解变量、循环、方法调用和递归等抽象的计算机原理。
Scratch编程把复杂的问题进行了简单化，点燃孩子们对学编程的兴趣和热情，让孩子在使用Scratch进行动画、游戏设计的过程中，逐渐形成逻辑分析、独立思考创新的思维方式，收获编程思维，提升解决问题的能力。在现实学习中，几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件，建立起学编程的兴趣。
什么样的孩子适合学习Scratch？
- 刚入门学习编程的孩子
在很多家长的认知中，学Scratch就是拖拖拽拽，不如Python或C++这样的代码语言高级，所以就跳过Scratch直接学代码编程。不得不说，大家对于Scratch的偏见还是很深的。很多家长看到Scratch的语法简单，就误认为它只能做出简单的作品，价值不大。其实，作品的复杂程度是由编程逻辑决定的，而不是由工具决定的。很多热门的软件和游戏，虽然本身不是由Scratch开发，但是可以用Scratch还原同样的效果。
当然，孩子们直接学Python或C++不是不可以，只是对于没有任何编程基础的同学来说，直接上手代码编程会让孩子感觉很枯燥，容易打消他们学习编程的积极性，甚至产生抵触。如果真的想让孩子学习编程，那么他的学习路径应该是循序渐进的，所以我们建议1-2年级的低年级阶段的孩子学习一段时间的Scratch，用游戏化的方式建立起孩子对编程的兴趣，打好基础，以保证更好的学习效果。
- 有竞赛规划的孩子
对于那些有竞赛规划的同学来说，Scratch也相当重要，因为在机器人竞赛、科创竞赛中，都能用到Scratch编程。在机器人竞赛中，如果要让机器人的功能更完善、更贴合比赛任务，也是需要程序控制的，可以说程序的逻辑性、严谨性越强，机器人的功能越丰富、精准，在低年级组的竞赛中，用Scratch编程机器人十分常见。
在编程竞赛中，有很多Scratch的竞赛，“教育部白名单赛事”蓝桥杯大赛、NOC等都有Scratch组别的比赛。
很多小学生做的科创作品也需要编程来实现作品的丰富的功能，Scratch是很好的选择。即便是参加信奥赛，对于大多数孩子来说四、五年级开始学习C++语言是*好选择，而在学习C++的前期能够学习一段时间的Scratch，是对后期学习C++有很大帮助的，能达到事半功倍的效果。往往学了Scratch的孩子是更愿意尝试代码编程的，因为从图形化编程到代码编程是一种真正的提升与成长，会给孩子带来很强的成就感。而那些一开始就上手代码编程的孩子，就很容易被代码编程的枯燥与难度吓退。
什么样的Scratch课程值得学习？
在选择Scratch课程时，应该选择符合孩子们认知特征的课程，将百科知识与编程巧妙结合，通过动画化、趣味化的课程呈现方式，帮助孩子们轻松掌握图形化拖拽式编程。课程应该注重基础知识，将编程知识融入运动、外观等清晰可见的效果中，降低知识的理解难度，入门更简单。
课程应该分为不同阶段，初级课程适合一年级-二年级的同学学习，学完本阶段后，孩子们能够收获64个图形化编程知识点、14个编程概念知识点，习得创作趣味动画、制作实用工具、制作Scratch小游戏的能力。
进阶课程则应该学习联网项目开发，涉及画笔、体感、联网服务等扩展模块，开阔孩子们的编程视野。课程应该制作多个联网项目，在项目中设置云变量及云列表、制作实时排名、多个玩家同步显示等，实现班级学员同台竞技。课程学习完后，孩子们会收获62个图形化编程知识点、21个编程概念知识点，能够理解数据处理概念、制作联网编程游戏。
在所有的编程语言中，图形化编程被认为是目前*佳的少儿编程入门语言。图形化编程本质上不是教孩子学会某种编程语言，而是告诉孩子利用类似程序的逻辑关系，使之获得独立解决问题的能力和提高逻辑思维能力。