武冈市第十中学教师刘小凤：扎根杏坛育桃李，匠心筑梦绽芳华
武冈市第十中学教师刘小凤：扎根杏坛育桃李，匠心筑梦绽芳华
在武冈市第十中学的校园里，一位数学教师用她的智慧与爱心点亮了无数学生的未来。她就是刘小凤老师，一位以匠心与情怀书写教育人生的优秀园丁。
从武汉理工大学毕业后，刘小凤怀揣着对教育事业的无限憧憬，踏入了武冈市洞庭实验中学的校园。初登讲台的她，白天在课堂上反复推敲教学语言，夜晚伏案钻研教材教法，将大学所学的理论知识与实际教学深度融合。几年时间，她带出的班级数学成绩始终位列年级前茅，更以“逻辑清晰、深入浅出”的教学风格赢得学生喜爱。
2016年，刘小凤老师到马坪中学任教。面对乡村学生的差异化学情，她提出了“分层教学＋小组互助”模式，针对不同水平的学生设计阶梯式习题库，并组织“数学小导师”互助小组，让学优生带动后进生共同进步。2019年，刘小凤老师进入武冈十中任教。在这里，她将多年积累的经验与新课标理念结合，构建“生活化数学课堂”，带领学生测量校园建筑绘制立体几何模型，用统计知识分析社区数据。她的课堂成为学生眼中“会呼吸的数学”。
锐意进取，教学竞赛中的破茧成蝶。如果说日常教学是细水长流的坚守，那么教学竞赛则是刀刃向内的自我革新。2023年在第三届湖南省中小学青年教师教学竞赛武冈选拔赛中，刘小凤老师从众多选手中脱颖而出，斩获初中数学组一等奖。荣誉背后，是无数个昼夜的打磨。为准备参赛，她反复修改教学设计，甚至将自家客厅改造成模拟课堂……正是这种精益求精的态度，让她先后获得“武冈市教学能手”“市政府嘉奖”等荣誉，2025年更以优异成绩获评国培计划“优秀学员”。
在刘小凤老师的办公桌上，常年摆放着一本特殊的“成长手账”，里面密密麻麻记录着每个学生的性格特点、学习轨迹甚至情绪波动。曾有位沉迷网络的学生令家长束手无策，刘小凤老师通过细致观察发现其编程天赋，特意设计数学与编程结合的拓展任务，引导他将兴趣转化为学习动力。半年后，这名学生不仅戒除网瘾，还考上了自己理想的学校。家长们感慨：“刘老师改变的不只是成绩，更是孩子的整个人生状态。”
从教以来，刘小凤老师始终保持着教育者的赤子之心。即便荣获武冈市“文明市民”“优秀教师”等称号，她仍坚持每周参加多次听评课活动，每年撰写教学实践知识2万余字。“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”如今的她，依然每天早早来到校，在晨光中批改作业；依然会在课后耐心辅导学生，直到繁星满天；依然会在每个教案本扉页写下“今日要比昨日更好”的格言——这或许正是她教育人生的最好注脚：用永不褪色的热情，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育诗篇。
在教育的沃土上，刘小凤老师正如她的名字一般，如风中劲草般坚韧，如凤凰涅槃般执着。她以数学为舟，载着学生遨游思维之海；以爱心为炬，照亮学子成长之路。当人们问道“何为好老师”，刘小凤老师用多年的坚守给出答案：是精进不止的专业追求，是春风化雨的教育智慧，更是对每个生命个体成长的虔诚守望。
本文原文来自中国新闻网