校园惊现窒息游戏，医生提醒：可致神经系统损伤

校园惊现窒息游戏，医生提醒：可致神经系统损伤

近日，一种名为"死亡游戏"的危险游戏在校园中再次流行，引发社会广泛关注。这种游戏通过憋气、按压胸部等操作导致缺氧窒息，让参与者体验"死亡"的感觉。虽然教育部门多年前就已明确禁止，但近期该游戏又以"梦回大唐"或"死亡三秒"等新名称在部分校园中出现。

"死亡游戏"的具体操作是让参与者靠墙蹲下深呼吸、憋气，再由其他人按胸口，使其快速达到窒息缺氧的状态。这种游戏看似新奇，实则暗藏杀机。中国医科大学附属第一医院儿科主治医师祝华表示，这种操作会导致回心血量减少，引起短暂性脑部供血不足，严重时可导致神经系统急性损伤，甚至危及生命。

湖南益阳一位学生家长反映，孩子在学校玩过这个游戏后，直到第二天还感觉头痛头晕。"我儿子这一次这条命真的算是捡回来的，被同学压住心口以后很快就晕倒了。在晕倒之前他也发出那种很恐怖很大声的尖叫，直到第二天早上我儿子还是感觉头痛头晕。"这位家长既对孩子脱离险境感到庆幸，更感觉到后怕。

北京大学人民医院医学心理科副主任医师曲姗认为，"死亡游戏"的流行与青少年的心理特点密切相关。青少年时期的孩子好奇心旺盛，追求刺激和冒险。"死亡游戏"带有一定神秘色彩和刺激性，尤其是当部分体验者宣称自己看见"童年场景"、"梦幻景色"时，使得游戏具有极大吸引力。

同时，青少年在群体生活中有被尊重的需求，进而滋生出攀比心理，在游戏上就表现为谁能完成大家不敢完成的任务，谁就会被崇拜。因此游戏很危险，却总有人尝试，而当群体中一部分人开始玩，其他孩子出于跟风、融入群体的心理也会参与其中。

成都市第四人民医院儿少心理中心主治医师刘凤玉指出，从发展心理学来看，孩子们有一种"自我中心"感，会觉得自己是世界的主角。在"主角不死定律"、"主角正确定律"的影响下，其会认为自己永远不会受伤害，即使有严重后果也不会发生在自己身上，从而忽视危险的存在。

面对"死亡游戏"的死灰复燃，家庭、学校和社会各界需要共同行动起来，为青少年织密安全防护网。

学校作为青少年学习和生活的重要场所，是保护他们健康成长的第一道防线。安全教育绝不能走过场。一方面，要创新教育形式，以生动案例、情景模拟、互动游戏等方式，让学生真正意识到"死亡游戏"的危险性；另一方面，建立和完善监督机制刻不容缓。学校需全方位关注学生的课余活动，无论是操场角落还是校园隐蔽之处，都不能留有死角。

家长也要积极履行监护职责，关注孩子的心理状态，及时察觉他们的情绪变化；了解孩子的社交圈子，确保他们未受到有害因素的影响。惟其如此，才能在孩子面临危险诱惑时，给予他们正确的指引。

构建健康的青少年心理与封杀"死亡游戏"同等重要。社会组织和公益机构应联合开展包含生命教育的公益课程，引导青少年树立正确价值观，提高对危险的警惕性。更关键的是，要培养青少年独立思考和抵抗从众心理的能力，使其在面对不良诱导时，有足够的定力与勇气说"不"。

此外，还需加强对网络环境的治理，减少不良信息的传播，从源头上切断危险游戏传播的途径。只有家庭、学校、社会三方面形成合力，才能真正为青少年打造一个安全、健康、和谐的成长环境。