农村留守儿童的心理健康：问题与对策

农村留守儿童的心理健康：问题与对策

引用

网易

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来源

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http://www.rmlt.com.cn/2024/1118/717171.shtml

农村留守儿童的心理健康问题，已成为一个不容忽视的社会议题。据统计，全国留守儿童的比例高达40%，在271名被试留守儿童中，78人（28.8%）的阳性项目数≥43，可初步诊断为心理异常。这一数据背后，是一个个亟待关注和帮助的孩子。

农村留守儿童的心理问题主要表现在以下几个方面：

1. 情绪问题：留守儿童的消极情绪明显高于非留守儿童，尤其是父母双方均外出务工的儿童，心理问题更为突出。他们在SCL-90量表中的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子上的分值均高于全国常模（P<0.01），其中躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对4个因子达到显著性差异水平（P<0.001）。

2. 行为问题：由于缺乏父母的管教和引导，一些留守儿童表现出攻击性、自我中心等行为问题。他们可能在学校中与同学发生冲突，或在社会环境中表现出偏差行为。

3. 社交障碍：长期缺乏家庭关爱和支持，使得留守儿童更加依赖同伴关系。然而，这种依赖也可能导致他们在社交中遇到困难，如遭受同伴排斥而产生自卑感和孤独感。

农村留守儿童心理健康问题的产生，与多个因素密切相关：

1. 家庭环境与父母角色缺失：父母长期外出务工，导致农村留守儿童缺乏父母的关爱和教导，影响了他们的心理健康发展。父母不在身边，使得农村留守儿童缺乏安全感和依恋感，容易产生心理问题。

2. 教育支持不足：农村地区普遍存在教育资源匮乏、师资力量不足的问题。学校作为儿童社会化的第一场所，如果不能提供足够的心理支持和引导，将影响儿童的心理健康发展。

3. 社会环境影响：在社会环境中，留守儿童更容易形成亲密的同伴关系，这种同伴关系对于他们的心理健康具有显著影响。如果同伴关系处理不当，可能会加剧心理问题。

面对农村留守儿童的心理健康问题，社会各界已经采取了一系列措施：

1. 建立心理健康数据库：各地政府可与高校、社工组织、心理咨询中心等合作成立专业团队，全面掌握农村留守儿童心理健康状况和心理需求。在此方面，高校拥有一定的资源优势和人才优势，应当发挥重要作用。

2. 构建多方协同机制：政府、学校、家庭和社会应协同建立心理健康服务体系。学校应开设心理健康课程，家庭需给予足够关怀，社工与志愿者则可提供专业服务。

3. 创新关爱方式：借助网络优势，普及心理健康知识。例如，邀请心理医生、心理咨询师等专业人士，制作儿童喜闻乐见的心理健康科普短视频，发挥网络正向功能。

在实践层面，各地也涌现出了许多成功案例。例如，医药希望学校通过开展“放飞梦想航模活动”，不仅普及了航空航天知识，还帮助留守儿童建立了自信，增加了同伴之间的交流。韦寨镇则通过信息技术，组织留守儿童观看禁毒教育视频，开展心理健康教育。

农村留守儿童的心理健康问题，需要我们持续关注和投入。这不仅关系到每个孩子的个人发展，更关系到社会的和谐与进步。让我们共同努力，为这些孩子创造一个更加健康、快乐的成长环境。