汶川地震十五年：再议“范跑跑”
汶川地震十五年：再议“范跑跑”
2008年5月12日，一场突如其来的8.0级大地震震撼了汶川，也震撼了整个中国。在都江堰市光亚学校，一位名叫范美忠的老师做出了一个令他永生难忘的决定——在地震发生时，他选择了先于学生逃离教室。
这一幕被记录在范美忠后来发表的《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》中。他写道：“后来我告诉对我感到一定失望的学生说：我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我。其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”
这篇自述文章在网络上迅速传播，引发了轩然大波。有人认为这是对教师职业道德的严重违背，有人则认为这是人性本能的正常反应。一时间，“范跑跑”这个带有讽刺意味的绰号不胫而走，范美忠成为了全国关注的焦点。
面对铺天盖地的批评，范美忠最初选择了据理力争。他辩称，教师的职业道德不应该包括牺牲自我，每个人都有生存的权利。然而，舆论的压力最终迫使他道歉。但据他后来透露，那次道歉更多是出于策略考虑，而非真心悔过。
这场争议不仅影响了范美忠的人生轨迹，也促使教育部对《中小学教师职业道德规范》进行了修订，明确要求教师在紧急情况下保护学生安全。这一事件引发了全社会对教师职业道德的深入思考：在生死攸关的时刻，教师是否有义务将学生的生命置于自身之上？
15年过去了，范美忠的生活发生了巨大变化。他不再是一名普通的中学教师，而是转型成为一名网络课程讲师，通过教授《红楼梦》《庄子》等课程谋生。他依然保持着对学术的自信，自称在多个研究领域达到顶尖水平。同时，他坚持让自己的子女接受“天性教育”，远离公立教育体系。
如今的范美忠居住在成都郊区的一栋三层毛坯房里，过着离群索居的生活。他依然保持着对学术的自信，自称在多个研究领域达到顶尖水平。同时，他坚持让自己的子女接受“天性教育”，远离公立教育体系。
范美忠的故事是一个关于个人选择与社会期望之间冲突的典型案例。它不仅反映了教师职业道德的边界问题，更触及了人性最本质的层面：在生死关头，我们究竟应该如何抉择？这个问题或许永远没有标准答案，但它提醒我们，面对灾难时的每一个选择，都可能成为人生的重要转折点。